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Trends and approaches in the History of Mathematics: a panorama of the National Seminars on the History of Mathematics ; Tendências e abordagens na História da Matemática: um panorama dos Seminários Nacionais de História da Matemática

• Authors : Machado, Luciana Bertholdi

Subjects: SNHM

• Source: Boletim Cearense de Educação e História da Matemática; v. 11 n. 32 (2024): Número Especial - VI Seminário Cearense de História da Matemática; 1-21 ; 2447-8504 ; 2357-8661

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An overview of the History of Mathematics in degree course projects in mathematics at public higher education institutions in the state of Maranhão ; Um panorama da História da Matemática em projetos de cursos de licenciatura em matemática de instituições de ensino superior públicas do estado do Maranhão

• Authors : Silva Neto, Benjamim Cardoso da

Subjects: História da Matemática

• Source: Boletim Cearense de Educação e História da Matemática; v. 11 n. 32 (2024): Número Especial - VI Seminário Cearense de História da Matemática; 1-20 ; 2447-8504 ; 2357-8661

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Modeling in Mathematics Education: Approaches to Higginson's Mathematics Education and the Emerging and Complexity Paradigms ; Modelagem na Educação Matemática: Aproximações com Educação Matemática de Higginson e os Paradigmas Emergentes e da Complexidade

• Authors : Burak, Dionísio

Subjects: Epistemology of Complexity

• Source: Perspectivas da Educação Matemática; v. 17 n. 45 (2024): Perspectivas da Educação Matemática - Volume 17, número 45 – 2024; 1-20 ; 2359-2842 ; 1982-7652

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The influence of culture and art in the history of mathematics: A study on the evolution and interconnection between Mathematics and Art ; A influência da cultura e da arte na história da matemática: Um estudo sobre a evolução e interconexão entre Matemática e Arte

• Authors : Nobrega, Natália Jonas

Subjects: Matemática

• Source: Boletim Cearense de Educação e História da Matemática; v. 11 n. 32 (2024): Número Especial - VI Seminário Cearense de História da Matemática; 1-17 ; 2447-8504 ; 2357-8661

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The development of a practical activity in the discipline of history of mathematics education of the degree course in mathematics ; O desenvolvimento de uma atividade prática na disciplina de história da educação matemática do curso de Licenciatura em Matemática

• Authors : Batista, Antonia Naiara de Sousa

Subjects: História da Educação Matemática

• Source: Boletim Cearense de Educação e História da Matemática; v. 11 n. 32 (2024): Número Especial - VI Seminário Cearense de História da Matemática; 1-17 ; 2447-8504 ; 2357-8661

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Mathematics Education “of” Indigenous: dialogues with ethnomathematics and mathematics for social justice ; Educación matemática “de” los pueblos indígenas: diálogos con etnomatemáticas y matemáticas para la justicia social ; Educação Matemática “de” Indígenas: diálogos com a etnomatemática e com a matemática para a justiça social

• Authors : Vieira, Lygianne Batista

Subjects: educação matemática

• Source: Revista e-curriculum; Vol. 22 (2024): Fluxo contínuo; e49642 ; Revista e-Curriculum; v. 22 (2024): Fluxo contínuo; e49642 ; 1809-3876

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Analysis of narratives/scenes on screen: intersectionalities with mathematics lesson plans that problematize genders and sexualities based on streaming ; Análisis de narrativas/escenas en pantalla: interseccionalidades con planes didácticos de matemáticas que problematizan géneros y sexualidades a partir del streaming : intersectionalities with mathematics lesson plans that problematize genders and sexualities based on streaming ; Analyse des récits/scènes à l'écran: intersectionnalités avec les plans de cours de mathématiques qui problématisent les genres et les sexualités à partir du streaming ; Análise de narrativas/cenas em tela: interseccionalidades com planos de aula de matemática que problematizam gêneros e sexualidades com base no streaming

• Authors : Rosa, Mauricio

Subjects: Mathematics education

• Source: Educação Matemática Pesquisa; Vol. 26 No. 1 (2024): Continuous fluxo volume; 151 - 176 ; Educação Matemática Pesquisa; Vol. 26 Núm. 1 (2024): Volumen de flujo continuo; 151 - 176 ; Educação

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Formative actions in a Mathematics teaching practice subject ; Acciones formativas en una asignatura de práctica de enseñanza de las Matemáticas ; Ações formativas em uma disciplina de prática de ensino de Matemática

• Authors : Rodrigues, André Lima

Subjects: Mathematics Education

• Source: Debates em Educação; v. 16 n. 38 (2024); e15949 ; 2175-6600 ; 10.28998/2175-6600.2024v16n38

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History of mathematics in Ceará: initial approaches ; História da Matemática no Ceará: aproximações iniciais

• Authors : Melo, Carlos Ian Bezerra de

Subjects: História da Matemática

• Source: Boletim Cearense de Educação e História da Matemática; v. 11 n. 32 (2024): Número Especial - VI Seminário Cearense de História da Matemática; 1-18 ; 2447-8504 ; 2357-8661

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Introducing the initial ideas of LHM with arguments in teacher training and experience in the mathematics laboratory ; Introduzindo as ideias iniciais do LHM Com argumentos na formação docente e na vivência do Laboratório de Matemática

• Authors : Santos, Joelma Nogueira dos

Subjects: Laboratório de História da Matemática

• Source: Boletim Cearense de Educação e História da Matemática; v. 11 n. 32 (2024): Número Especial - VI Seminário Cearense de História da Matemática; 1-15 ; 2447-8504 ; 2357-8661

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History of Mathematics in education: initial notes on some literature produced in portuguese and english ; História da Matemática na educação: apontamentos iniciais sobre algumas literaturas produzidas em língua portuguesa e língua inglesa

• Authors : Sousa, Giselle Costa de

Subjects: História da Matemática

• Source: Boletim Cearense de Educação e História da Matemática; v. 11 n. 32 (2024): Número Especial - VI Seminário Cearense de História da Matemática; 1-20 ; 2447-8504 ; 2357-8661

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The use of the Thomas Hood Sector chords scale from the view of mathematics graduates ; A utilização da escala de cordas do Sector de Thomas Hood na visão de licenciandos em matemática

• Authors : Alencar, Lívia Bezerra de

Subjects: Formação inicial de professores de matemática

• Source: Boletim Cearense de Educação e História da Matemática; v. 11 n. 32 (2024): Número Especial - VI Seminário Cearense de História da Matemática; 1-17 ; 2447-8504 ; 2357-8661

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Reflections of modern mathematics during the 1970s in Mato Grosso: traces of a teaching professionalization ; Reflejos de la matemática moderna durante la década de 1970 en Mato Grosso: huellas de una profesionalización de enseñanza ; Reflexos da matemática moderna durante a década de 1970 em Mato Grosso: vestígios de uma profissionalização docente

• Authors : Dias, Laura Silva

Subjects: history of mathematics education

• Source: Acta Scientiarum. Education; Vol 46 No 1 (2024): Publicação contínua; e63909 ; Acta Scientiarum. Education; v. 46 n. 1 (2024): Publicação contínua; e63909 ; 2178-5201 ; 2178-5198

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From mathematical contents to process of meaning production: a possibility to mathematics teacher education ; Del contenido matemático a los procesos de producción de significado: una posibilidad para la formación de profesores de matemáticas ; Du contenu mathématique aux processus de production de sens: une possibilité pour la formation des professeurs de mathématiques ; De conteúdos matemáticos para processos de produção de significados: uma possibilidade para formação de professores de matemática

• Authors : Linardi, Patricia Rosana

Subjects: Mathematics teacher education

• Source: Educação Matemática Pesquisa; Vol. 26 No. 1 (2024): Continuous fluxo volume; 086 - 113 ; Educação Matemática Pesquisa; Vol. 26 Núm. 1 (2024): Volumen de flujo continuo; 086 - 113 ; Educação

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The academic-professional trajectory of a mathematics teacher trainer ; La trayectoria académico-profesional de un formador de profesores de matemáticas ; Le parcours académique-professionnel d’un formateur d’enseignants de mathématiques ; A trajetória acadêmico-profissional de um formador de professores de matemática

• Authors : Silva, Janaína Mendes Pereira da

Subjects: Mathematics teacher trainer

• Source: Educação Matemática Pesquisa; Vol. 26 No. 1 (2024): Continuous fluxo volume; 114 - 150 ; Educação Matemática Pesquisa; Vol. 26 Núm. 1 (2024): Volumen de flujo continuo; 114 - 150 ; Educação

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Movement for the constitution of the professional identity of prospective Mathematics teachers within the scope of Pibid and Supervised Curricular Internship ; Movimiento del constitución de la identidad profesional de los futuros profesores de Matemáticas en el ámbito del Pibid y Prácticas Curriculares Supervisadas ; Mouvement pour la constitution de l'identité professionnelle des futurs enseignants de Mathématiques dans le cadre du Pibid et du Stage Curriculaire Encadré ; Movimento de constituição da identidade profissional de futuros professores de Matemática no âmbito do Pibid e do Estágio Curricular Supervisionado

• Authors : Rodrigues, André Lima

Subjects: Mathematics education

• Source: Educação Matemática Pesquisa; Vol. 26 No. 1 (2024): Continuous fluxo volume; 237 - 258 ; Educação Matemática Pesquisa; Vol. 26 Núm. 1 (2024): Volumen de flujo continuo; 237 - 258 ; Educação

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Challenges of teaching mathematics in times of pandemic ; Desafios do ensino de matemática em tempos de pandemia

• Authors : Martins Lopes, Rivanaldo

Subjects: matemática

• Source: Humans in Perspective; Vol. 67 (2024): Challenges of teaching mathematics in times of pandemic ; Humanas em Perspectiva; v. 67 (2024): Desafios do ensino de matemática

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CANTOR NA SALA DE AULA: TRANSFORMANDO CONCEITOS ABSTRATOS EM FERRAMENTAS PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA ; CANTOR IN THE CLASSROOM: TRANSFORMING ABSTRACT CONCEPTS INTO TOOLS FOR TEACHING MATHEMATICS ; CANTOR EN EL AULA: TRANSFORMANDO CONCEPTOS ABSTRACTOS EN HERRAMIENTAS PARA LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS

• Authors : Santos, Thiago

Subjects: Ensino de matemática. Conjuntos de Cantor. Base Ternária

• Source: Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação; Vol. 10 No. 5 (2024): Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação- REASE; 1789-1796 ; Revista Ibero-Americana de

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Methodological an didactic aspects of research on teaching by investigation: an analysis of journals on Science and Mathematics Education ; Aspectos metodológicos e didáticos das pesquisas sobre o ensino por investigação: uma análise em periódicos de Educação em Ciências e Matemática

• Authors : Silva, Reobe Felipe da

Subjects: Ensino por Pesquisa

• Source: Revista Brasileira de Educação em Ciências e Educação Matemática; v. 8 n. 1 (2024): Revista Brasileira de Educação em Ciências e Educação Matemática; 25-47 ; 2594-9179 ;

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Beginning teachers who teach Mathematics and the determining aspects of their professional development ; Professoras iniciantes que ensinam Matemática e os aspectos determinantes de seu desenvolvimento profissional

• Authors : Costa, Andressa Florcena Gama da

Subjects: teacher education

• Source: Dialogia; n. 48 (2024): Fluxo contínuo; e26226 ; 1983-9294 ; 1677-1303

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Statistical literacy in the Mathematics degree: an ideological perspective encompassing race and citizenship education ; La alfabetización estadística en la carrera de Matemáticas: una perspectiva ideológica que abarca la educación racial y ciudadana ; Letramento estatístico na licenciatura em matemática: uma perspectiva ideológica abrangendo a formação cidadã

• Authors : Pereira, Érika da Silva

Subjects: Letramento Estatístico

• Source: Ensino em Re-Vista; Vol. 31 (2024): Continuous Publishing; 1-26 ; Ensino em Re-Vista; Vol. 31 (2024): Publicación continua; 1-26 ; Ensino em Re-Vista; v. 31 (2024): Publicação Contínua; 1-26 ;

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Mathematics learning by students with Developmental Dyscalculia: a Systematic Literature Review from 2003 to 2022 ; Aprendizaje de las Matemáticas por estudiantes con Discalculia del Desarrollo: una Revisión Sistemática de la Literatura de 2003 a 2022 ; Apprendimento della matematica da parte di studenti con Discalculia Evolutiva: una revisione sistematica della letteratura dal 2003 al 2022 ; Aprendizagem da Matemática por estudantes com Discalculia do Desenvolvimento: uma Revisão Sistemática da Literatura no período de 2003 a 2022

• Authors : Passos, Bruno Barros dos

Subjects: Developmental Dyscalculia

• Source: Special Education Magazine; v. 37 n. 1 (2024): Revista Educação Especial – Publicação Contínua; e12/1-30 ; Revista de Educación Especial; v. 37 n. 1 (2024): Revista Educação Especial –

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Evaluating actions for more effective teaching of Mathematics to students with cerebral palsy ; Evaluando acciones para una enseñanza más efectiva de las Matemáticas a estudiantes con parálisis cerebral ; Avaliando ações para o ensino mais eficaz de Matemática a estudantes com paralisia cerebral

• Authors : Ribeiro, Dilson Ferreira

Subjects: Mathematics Teaching

• Source: Special Education Magazine; v. 37 n. 1 (2024): Revista Educação Especial – Publicação Contínua; e8/1-26 ; Revista de Educación Especial; v. 37 n. 1 (2024): Revista Educação Especial –

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Educação matemática Queer : uma possibilidade dialética entre bases numéricas e concepções de gêneros ; Queer mathematics education : a dialectical possibility between numerical bases and gender conceptions

• Authors : Lacerda, Matheus Centa de

Subjects: Ensino

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WOMEN IN MATHEMATICS: LIFE TRAJECTORIES OF IFMA CAMPUS BURITICUPU GRADUATES FROM A GENDER STUDIES PERSPECTIVE ; Mulheres matemáticas: trajetórias de vida de egressas do IFMA Campus Buriticupu sob a perspectiva dos estudos de gênero

• Authors : Santos, Antonia Thalia da Silva dos

Subjects: Mulheres na Matemática

• Source: Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática ; v. 8 n. 1 (2024): Janeiro-Dezembro ; 2594-4673

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