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Um trabalho sobre tecnologias digitais na disciplina de Cálculo em um curso de licenciatura em matemática.

• Authors : Pavanelo, Elisangela¹

• Source: Educação Matemática Pesquisa. 2022, Vol. 24 Issue 2, p728-756. 29p.

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O problema filosófico da representação e desdobramentos para a modelagem matemática na educação matemática.

• Authors : Emanuel Klüber, Tiago¹ ; Melli Tambarussi, Carla² ; Lins Mutti, Gabriele de Sousa³

• Source: Educação Matemática Pesquisa. 2022, Vol. 24 Issue 2, p289-324. 36p.

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O pesquisar-com a fenomenologia em filosofia da educação matemática.

• Authors : Wichnoski, Paulo¹

• Source: Educação Matemática Pesquisa. 2022, Vol. 24 Issue 2, p535-557. 23p.

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The investigation with technology understood from the point of view of the Mathematics teacher for their practice

• Authors : Carolina Cordeiro Batista; Rosa Monteiro Paulo

Subjects: mathematics education; lesson study; phenomenology

• Source: Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 14, Iss 2, Pp 1-23 (2023)

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Do sentido de beleza em matemática e do que se mostrou belo para nós na demonstração do teorema da incompletude de Gödel.

• Authors : de Fatima Batistela, Rosemeire¹

• Source: Educação Matemática Pesquisa. 2022, Vol. 24 Issue 2, p618-646. 29p.

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Sequência Didática envolvendo recursos digitais em aulas de Matemática para aprendizagem do Teorema de Pitágoras.

• Authors : Valin dos Santos, Claudia¹ ; de Abreu Mól, Antônio Carlos¹ ; de Abreu Almeida, Tharcila¹

• Source: Dialogia. 2024, Issue 48, p1-20. 20p.

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İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ MATEMATİĞİN DOĞASINA YÖNELİK DÜŞÜNCELERİ.

• Authors : GEDİK ALTUN, Solmaz Damla¹ ; YAZLIK, Derya Özlem¹

• Source: Firat University Journal of Social Sciences / Firat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. Sep2020, Vol. 30 Issue 2, p259-271. 13p.

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A MATEMÁTICA QUE SE MOSTRA PRESENTE NOS CURSOS DE PEDAGOGIA: UM OLHAR PARA PESQUISAS STRICTO SENSU.

• Authors : Pedroso Avanço Ferreira, Paula Renata¹, ; Akemi Kato, Lilian², ; Piveta Oliveira, Wellington³,

• Source: Imagens da Educação; jan-mar2024, Vol. 14 Issue 1, p161-183, 23p

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ORTAOKUL MATEMATĠK ÖĞRETMENLERĠNĠN EĞĠTĠMDE KULLANILAN OYUNLARIN KÜLTÜR, EĞĠTĠM VE ĠLĠġKĠLENDĠRME AÇISINDAN GÖRÜġLERĠNĠN ĠNCELENMESĠ.

• Authors : OBAY, Mustafa¹ ; ÇELIK, Halil CoĢkun²

• Source: Electronic Journal of Social Sciences. Oct2021, Vol. 20 Issue 80, p1915-1932. 18p.

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Maurice Merleau-Ponty'nin Çalışmalarında Matematik ve Yeni Bir Özgürlük Modellemesinin Olanağı.

• Authors : ÇİNÇİN, Kemal¹

• Source: SDU Journal of Social Sciences. 2019, Issue 48, p34-40. 7p.

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