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Academic Journal

Kompetenz von Mathematiklehrkräften im internationalen Vergleich

Subjects: Lehrerbildung; Mathematikunterricht; Lehrer

  • Source: Journal für LehrerInnenbildung 23 (2023) 4, S. 90-100

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Academic Journal

Der Nutzen von Rubrics (Beurteilungsraster) für das selbstregulierte Lernen am Beispiel des mathematischen Argumentierens ; L’utilité de 'Rubrics' (grilles d’évaluation) pour l’apprentissage autorégulé à l’aide de l’exemple du raisonnement mathématique

Subjects: Mathematikunterricht; Argumentation; Schüler

  • Source: Bildungsforschung 29 (2023) 1, S. 1-25

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Selbstregulative Kompetenzen mathematisch potenziell begabter Kinder beim Problemlösen

Subjects: Reflexion; Reflexivität; Grundschule

  • Source: Gläser, Eva [Hrsg.]; Poschmann, Julia [Hrsg.]; Büker, Petra [Hrsg.]; Miller, Susanne [Hrsg.]: Reflexion und Reflexivität im Kontext Grundschule. Perspektiven für Forschung, Lehrer:innenbildung und

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Ohne Rechnen kommt man im Leben nicht weiter. Numeralität als soziale Praxis aus der biographischen Perspektive älterer Menschen

Subjects: Bildung; Alltagswissen; Soziales Handeln

  • Source: Bielefeld : wbv Publikation 2022, 272 S. - (Erwachsenenbildung und lebensbegleitendes Lernen. Forschung & Praxis; 47)

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Academic Journal

Zum Zusammenhang zwischen sprachlichen und mathematischen Leistungen in unterschiedlichen Inhaltsbereichen ; The connection between linguistic and mathematical performance in different content areas

Subjects: Mathematikunterricht; Grundschule; Schuljahr 03

  • Source: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 44 (2022) 2, S. 167-179

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Numeralität im Wandel der Zeiten. Analyse zentraler Konzeptionen zu Numeralität und Implikationen für die Numeralitätsdiskussion in der Erwachsenenbildung ; Numeracy in the course of time. Analysis of central numeracy conceptions and implications for the numeracy discourse in adult education

Subjects: Grundbildung; Bildungsangebot; Förderung

  • Source: Grotlüschen, Anke [Hrsg.]: Alphabetisierung und Grundbildung von Erwachsenen. 1. Auflage. Weinheim; Basel : Beltz Juventa 2021, S. 36-52. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 67)

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SINUS.NRW: Mathematik ohne Hilfsmittel. Illustrierende Aufgaben zu den Kompetenzerwartungen am Ende der Sekundarstufe I

  • Authors : Roß, Joachim Hrsg.; Kaufmann, Stefan-Harald Hrsg.

Subjects: Mathematische Kompetenz; Mathematische Bildung; Sekundarstufe I

  • Source: Münster ; New York : Waxmann 2019, 96 S. - (Beiträge zur Schulentwicklung | Praxis)

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Diagnostische Interviews. Eine Chance zur Förderung der diagnostischen Kompetenz von angehenden Mathematiklehrkräften der Sekundarstufen

Subjects: Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Diagnostik

  • Source: Degeling, Maria [Hrsg.]; Franken, Nadine [Hrsg.]; Freund, Stefan [Hrsg.]; Greiten, Silvia [Hrsg.]; Neuhaus, Daniela [Hrsg.]; Schellenbach-Zell, Judith [Hrsg.]: Herausforderung Kohärenz: Praxisphasen

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Eine Diskussionsgrundlage zur Weiterentwicklung von Rückmeldungen aus standardisierten Kompetenzmessungen am Beispiel Mathematik

Subjects: Bildungsstandards; Mathematische Kompetenz; Kompetenzentwicklung

  • Source: George, Ann Cathrice [Hrsg.]; Schreiner, Claudia [Hrsg.]; Wiesner, Christian [Hrsg.]; Pointinger, Martin [Hrsg.]; Pacher, Katrin [Hrsg.]: Kompetenzmessungen im österreichischen Schulsystem: Analysen,

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Academic Journal

Zusammenhang von Home Numeracy Environment und Home Literacy Environment mit kindlichen Vorläuferfertigkeiten ; Association of Home Numeracy Environment and Home Literacy Environment with child competencies

Subjects: Kind; Vorschulalter; Kindergarten

  • Source: Bildungsforschung (2020) 2, S. 1-17

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