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Ethnomathematics and post-qualitative inquiry: reconceptualization of a mathematics curriculum with Roma student.

• Authors : Kyriakopoulos, George¹,

• Source: Revista Latinoamericana de Etnomatemática; 2022 Special Issue, Vol. 15, p60-77, 18p

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Formação de professores e Etnomatemática: o acarajé como elemento catalisador de discussões no Ensino de Matemática.

• Authors : Matias de Eça, José Lucas¹, ;
• Source: Revista Latinoamericana de Etnomatemática; 2022, Vol. 15 Issue 1, p20-40, 21p

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Aceleración de la crisis en la Educación Matemática del Chocó generada por el COVID-19.

• Authors : Ríos-Cuesta, Wilmer¹,

• Source: Revista Latinoamericana de Etnomatemática; 2022, Vol. 15 Issue 1, p64-80, 17p

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Aportes para la construcción de una historia de la matemática: Experiencia en el profesorado de matemática en la Universidad Nacional del Chaco Austral, Argentina.

• Authors : Santillán, Alejandra¹,

• Source: Revista Latinoamericana de Etnomatemática; feb-jul2011, Vol. 3 Issue 2, p40-54, 15p

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La participación de profesores en la resignificación del currículo de matemáticas: un desafío sociopolítico de la educación matemática crítica.

• Authors : García Quintero, Mónica María¹, ;
• Source: Revista Latinoamericana de Etnomatemática; 2020, Vol. 13 Issue 4, p36-49, 14p

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Enactaciones de la educación matemática crítica en Colombia.

• Authors : Valero, Paola¹

• Source: Revista Latinoamericana de Etnomatemática; 2021, Vol. 14 Issue 1, p47-61, 15p

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Posibilidad de Lecturas en tiempos de transito: Perspectiva Crítica de la Educación Matemática en el contexto colombiano.

• Authors : García Oliveros, Gloria¹,

• Source: Revista Latinoamericana de Etnomatemática; 2021, Vol. 14 Issue 1, p1-14, 14p

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El Saber Escolar Matemático En Colombia Y La Constitución De Subjetividades (Una Mirada Al Período Histórico 1995 - 2013).

• Authors : Garzón Bustos, Carlos Alberto¹,

• Source: Revista Latinoamericana de Etnomatemática; 2020, Vol. 13 Issue 4, p120-139, 20p

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¿Matemáticas para todos? Deconstrucciones desde un territorio chocoano.

• Authors : Charry, Óscar¹, ;
• Source: Revista Latinoamericana de Etnomatemática; 2020, Vol. 13 Issue 4, p95-119, 25p

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Acercamiento a la subjetividad de profesores de matemáticas mediante un estudio narrativo-autobiográfico de corte hermenéutico.

• Authors : Salazar Amaya, Claudia¹,

• Source: Revista Latinoamericana de Etnomatemática; 2020, Vol. 13 Issue 4, p70-94, 25p

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