Search Results

Convinzioni e atteggiamenti degli insegnanti di scuola primaria italiani e orientamento all’uso formativo delle prove INVALSI di matematica = Beliefs and attitudes of italian primary school teachers and proneness to a formative use of INVALSI tests of mathematics

• Authors : ELISA TRUFFELLI; IRA VANNINI;

Subjects: sviluppo della professionalità degli insegnanti; valutazione formativa; atteggiamenti e pratiche nella didattica della matematica

Record details

Metamathematical Debate: a new metacognition-oriented approach to mathematics education ; Il Debate metamatematico: un nuovo approccio orientato alla metacognizione per la didattica della matematica

• Authors : Giangrande, Matteo; Matteucci, Amedeo

• Source: Formazione & insegnamento; Vol. 19 No. 3 (2021): Permanent Education from Early Childhood to Late Life; 276-297 ; Formazione & insegnamento; V. 19 N. 3 (2021): Educazione Permanente a partire dalle

Record details

The Feuerstein Method and Remedial Action in Mathematics: Mediated, Smooth and Flexible Learning ; Il metodo Feuerstein e il recupero in matematica: apprendimento mediato, scorrevole e flessibile

• Authors : Conti, Rita; Panico, Paola

• Source: Formazione & insegnamento; Vol. 14 No. 1 (2016): With Feuerstein, Beyond Feuerstein; 123-136 ; Formazione & insegnamento; V. 14 N. 1 (2016): Con Feuerstein, Oltre Feuerstein; 123-136 ; 2279-7505 ;

Record details

Reflections on the Socio-Constructive Nature of Mathematics: Pedagogical-didactic implications ; Riflessioni sulla natura socio-costruttiva della matematica: implicazioni pedagogico-didattiche

• Authors : Ria, Demetrio

• Source: Formazione & insegnamento; Vol. 15 No. 2 (2017): Generative Education: Twenty Years after the Delors Report; 175-186 ; Formazione & insegnamento; V. 15 N. 2 (2017): Generative Education: Vent'anni

Record details

Automated feedback delivery: a structured model for computer-based adaptive testing

• Authors : Botta, Emanuela

Subjects: Valutazione; Prove adattative; Feedback

• Source: ITALIAN JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH; No. 30; 073-084 ; GIORNALE ITALIANO DELLA RICERCA EDUCATIVA; N. 30; 073-084 ; 2038-9744 ; 2038-9736

Record details

School time- Free time crossroads: Background music as a cognitive enhancer in a multitasking generation

• Authors : Diana Olivieri

Subjects: Education

• Source: Formazione & Insegnamento, Vol 12, Iss 3 (2014)

Record details

An Epistemology Approach to mathematical thought in the intersection “Language / Communication / Knowledge” in the Italian Math High School ; Un approccio all’epistemologia del pensiero matematico nell’intersezione Linguaggio/Comunicazione/Conoscenza nel Liceo Matematico

• Authors : Pastena , Nicolina; Tortoriello , Francesco Saverio

• Source: Formazione & insegnamento; Vol. 19 No. 3 (2021): Permanent Education from Early Childhood to Late Life; 260-275 ; Formazione & insegnamento; V. 19 N. 3 (2021): Educazione Permanente a partire dalle

Record details

Tell the science: Training strategies ; Narrare la scienza: Strategie per la formazione

• Authors : Gramigna, Anita; Poletti, Giorgio

• Source: Formazione & insegnamento; Vol. 19 No. 1 Tome II (2021): The Facets of Sustainability as a Pedagogical Proposal: Insights from school and educational services; 367-380 ; Formazione & insegnamento; V.

Record details

Map for Solving the Problem of arithmetic or geometry (MSP): workshop experience between natural and formal language ; Mappa per la Risoluzione del Problema di aritmetica o geometria (MRP): esperienza laboratoriale tra linguaggio naturale e formale

• Authors : Aebischer, Tullio; Menna, Manuela

• Source: Formazione & insegnamento; Vol. 18 No. 3 (2020): Research and Educational Processes; 198-209 ; Formazione & insegnamento; V. 18 N. 3 (2020): Ricerca e processi educativi; 198-209 ; 2279-7505 ;

Record details

STEM disciplines teaching in Italy ; L’insegnamento delle discipline STEM in Italia

• Authors : Scippo, Stefano; Montebello, Manuela; Cesareni, Donatella

Subjects: PISA; TIMSS; TALIS

• Source: ITALIAN JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH; No. 25; 35-48 ; GIORNALE ITALIANO DELLA RICERCA EDUCATIVA; N. 25; 35-48 ; 2038-9744 ; 2038-9736

Record details