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¿Qué espera el profesorado de secundaria de las actividades científicas no formales?

Authors : Martín-García, Jorge¹ ; Eugenia Dies Álvarez, María¹

Source: Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias. mar2024, Vol. 21 Issue 1, p1-16. 16p.

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Estrategia tecno-didáctica para la solución de problemas de genética en estudiantes de educación a distancia.

Authors : Ortiz Benavides, Fedra Lorena¹ ; Piña López, Carmen Eugenia²

Source: Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias. 2018, Vol. 15 Issue 2, p2301-01-2301-19. 19p.

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Evolución de los modelos mentales sobre fosilización tras el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Authors : Gómez Loarces, Raquel¹ ; Fernández Ferrer, Gracia² ; González García, Francisco²

Source: Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias. 2019, Vol. 16 Issue 2, p1-14. 14p.

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La formación del profesorado universitario de ciencias. El conocimiento didáctico y la investigación científica.

Authors : Gabriela Lorenzo, María^1,2 ; Soledad Farré, Andrea¹ ; María Rossi, Alejandra¹

Source: Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias. 2018, Vol. 15 Issue 3, p1-16. 16p.

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Desarrollo del conocimiento didáctico del contenido en el caso de la enseñanza de la carga eléctrica en Bachillerato desde la práctica de aula.

Authors : Melo Niño, Lina Viviana¹ ; Cañada, Florentina Cañada¹ ; Mellado, Vicente¹

Source: Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias. abr2016, Vol. 13 Issue 2, p459-475. 17p.

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APRENDIZAJE DE LOS CONCEPTOS DE MASA, PESO Y GRAVEDAD. INVESTIGACIÓN DE LA EFECTIVIDAD DE UN MODELO ANALÓGICO.

Authors : Moro, Lucrecia E.¹; Viau, Javier E.¹; Zamorano, Raúl O.¹

Source: Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias. 2007, Vol. 4 Issue 2, p272-286. 15p.

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EVALUACIÓN DE UN MODELO DIDÁCTICO ANALÓGICO PARA EL APRENDIZAJE DE ENERGÍA INTERNA Y TEMPERATURA.

Authors : Zamorano, Raúl O.¹; Gibas, Horacio M.¹; Moro, Lucrecia E.¹

Source: Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias. 2006, Vol. 3 Issue 3, p392-408. 17p.

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Estrategia tecno-didáctica para la solución de problemas de genética en estudiantes de educación a distancia.

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