Source: Franz, Viktoria Sophie [Hrsg.]; Langhof, Julia Kristin [Hrsg.]; Simon, Jana [Hrsg.]; Franz, Eva-Kristina [Hrsg.]: Demokratie und Partizipation in Hochschullernwerkstätten. Bad Heilbrunn : Verlag

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‹Mitmachen ist besser als nur Zuschauen›: Qualitative Studie an Berufsschulen zur Wahrnehmung und motivationalen Wirkung eines interaktiven Mathematik-Lernvideos ; ‹Participating is Better than Just Watching›: Qualitative Study at Vocational Schools on the Perception and Motivational Effect of an Interactive Mathematics Instructional Video

Authors : Bach, Stephan; Altieri, Mike; Vilsmeier, Lena

Subjects: interaktive Lernvideos; Erklärvideos; Interaktivität

Source: MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung; Einzelbeiträge 2024; 95-124 ; MediaEducation: Journal for Theory and Practice of Media Education; Occasional Papers 2024;

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In Licht getaucht: Digitale Medienkompetenz bringt Bibliotheken in Bewegung

Authors : Meike Su

Subjects: Zeichnen und Animieren; Kommunikation; Zielgruppenarbeit

Source: o-bib. Das offene Bibliotheksjournal, Vol 10, Iss 4 (2023)

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eBook

Deutsche Archive im digitalen Zeitalter

Authors : Diener-Staeckling, Antje; Hovestädt, Dagmar; Kemper, Joachim

Subjects: Archive 2.0; archives 2.0; archiving

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Besser sprechen mit Angehörigen. Interaktive Lernvideos zur Entwicklung von Kommunikationskompetenzen in Gesundheitsberufen. die hochschullehre 12/2023

Authors : Doreen Reifegerste; Anna Wagner; Anja Bittner

Subjects: E-Learning; Angehörigenkommunikation; Lernvideos

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In Licht getaucht: Digitale Medienkompetenz bringt Bibliotheken in Bewegung: Bericht zum „Tagtool-Lab – Digitale Licht-Graffitis in der Bibliothek“

Authors : Su, Meike

Subjects: Zeichnen und Animieren; Kommunikation; Zielgruppenarbeit

Source: o-bib. Das offene Bibliotheksjournal / Herausgeber VDB; Bd. 10 Nr. 4 (2023); 1-5 ; o-bib. Das offene Bibliotheksjournal / Herausgeber VDB; Vol. 10 No. 4 (2023); 1-5 ; 2363-9814 ; 10.5282/o-bib/2023H4

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Aktives Integrieren von Repräsentationen bei interaktiven Augmented Reality-Anwendungen: Betrachtung von kognitiver Belastung und Lernerfolg ; Active Integration of Representations in Interactive Augmented Reality Applications: Considering Cognitive Load and Learning Success

Authors : Krüger, Jule M.; Schacht, Franziska; Bodemer, Daniel

Subjects: augmented reality; interactivity; Active Integration

Source: MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung; Heft 51: Immersives Lehren und Lernen mit Augmented und Virtual Reality – Teil 2; 373-401 ; MediaEducation: Journal for

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Der Baustein 'Das Didaktische Modell für inklusives Lehren und Lernen' (DiMiLL): Eine digitale Lehr-Lern-Einheit zur Lehrkräfteprofessionalisierung für inklusive Settings

Authors : Liebsch, Ann-Catherine; Marsch, Sia; Frohn, Julia

Subjects: Lehrerbildung; Inklusion; Didaktik

Source: Die Materialwerkstatt. Zeitschrift für Konzepte und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung und Unterricht.; Bd. 5 Nr. 3 (2023): Digitale Lehr-Lern-Bausteine zu inklusiver Didaktik, adaptiver

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Aktives Integrieren von Repräsentationen bei interaktiven Augmented Reality-Anwendungen

Authors : Jule M. Krüger; Franziska Schacht; Daniel Bodemer

Subjects: Augmented Reality; Interaktivität; Aktives Integrieren

Source: MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, Vol 51, Iss AR/VR - Part 2 (2023)

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