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AUSBILDUNGSANGEBOTE FÜR DATA STEWARDS AN ÖSTERREICHISCHEN UNIVERSITÄTEN.

• Authors : Gruber, Alexander¹ ; Schranzhofer, Hermann¹ ; Knopper, Sabrina¹

• Source: Mitteilungen der Vereinigung Österreichischer Bibliothekarinnen & Bibliothekare. 2022, Vol. 75 Issue 2, p369-395. 27p.

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Középpontban a minôség - EFQM kiválósági tanúsítás az ELTE Egyetemi Könyvtári Szolgálatban.

• Authors : Krisztina, BERGMANN; Annamária, GOMBOS; Katalin, KÁLÓCZI

• Source: Library Review / Konyvtari Figyelo. 2021, Vol. 31 Issue 3, p377-390. 14p.

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[Differences in subjective health, mental health, and health behavior among 11- to 17-year-olds at secondary schools in Germany : Results of the German health interview and examination survey for children and adolescents: first follow-up (KiGGS Wave 1)].

• Authors : Waldhauer J; Fachgebiet Soziale Determinanten der Gesundheit, Abteilung für Epidemiologie und Gesundheitsmonitoring, Robert Koch-Institut, General-Pape-Str. 62-66, 12101, Berlin, Deutschland. .; Kuntz B

Subjects: Diagnostic Self Evaluation* ; Health Behavior* ; Health Status*

• Source: Bundesgesundheitsblatt, Gesundheitsforschung, Gesundheitsschutz [Bundesgesundheitsblatt Gesundheitsforschung Gesundheitsschutz] 2018 Apr; Vol. 61 (4), pp. 374-384.Publisher: Springer Country of Publication: Germany NLM ID: 101181368 Publication Model: Print Cited Medium: Internet ISSN: 1437-1588

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Entwicklung und Validierung eines Erwartungsund Interessenstests (E × I - Test) zur Erkundung studienfachspezifischer Passung in einem Online-Self-Assessment.

• Authors : Merkle, Belinda¹ ; Schiltenwolf, Moritz² ; Kiesel, Andrea³

• Source: Zeitschrift für empirische Hochschulforschung (ZeHf). 2021, Vol. 5 Issue 2, p162-183. 22p.

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Metacognitive Skills of Pupils in Primary Mathematics Education

• Authors : Eva Nováková

Subjects: metacognition; prediction; self-evaluation

• Source: Revija za Elementarno Izobraževanje, Vol 17, Iss 2, Pp 223-239 (2024)

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Bullying und Viktimisierung: Ein Vergleich zwischen Jugendlichen mit und ohne den Förderschwerpunkten Lernen und emotional-soziale Entwicklung.

• Authors : Eilts, Jule; Schipper-Bäker, Neele; Schütz-Wilke, Jessica

Subjects: SCHOOL bullying; BULLYING; STUDENTS with disabilities

• Source: Zeitschrift für Pädagogische Psychologie; Apr2024, Vol. 38 Issue 3, p211-222, 12p

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Förderliche und hinderliche Bedingungen für die datengestützte Unterrichtsentwicklung mit Vergleichsarbeiten, zentralen Prüfungen und internen Evaluationen.

• Authors : Wurster, Sebastian¹,

• Source: Zeitschrift für Pädagogik; jan/feb2022, Vol. 68 Issue 1, p95-116, 22p

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„Ich sehe was, was du nicht siehst": Eine explorative Betrachtung verlaufsdiagnostischer Selbstbeurteilungen des Lernverhaltens.

• Authors : Napiany, Sina¹, ; Weber, Simone¹; Huber, Christian¹

• Source: Lernen und Lernstörungen; Jan2022, Vol. 11 Issue 1, p31-42, 12p

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[Widening health inequalities? Time trends concerning self-rated health, smoking and obesity between 1984/1985 and 1999/2000 among adults in Augsburg].

• Authors : Maron J; Hunger M ...

Subjects: Diagnostic Self Evaluation* ; Health Status Disparities*; Health Services Accessibility/Health Services Accessibility/Health Services Accessibility/*statistics & numerical data

• Source: Bundesgesundheitsblatt, Gesundheitsforschung, Gesundheitsschutz [Bundesgesundheitsblatt Gesundheitsforschung Gesundheitsschutz] 2014 Apr; Vol. 57 (4), pp. 431-44.Publisher: Springer Country of Publication: Germany NLM ID: 101181368 Publication Model: Print Cited Medium: Internet ISSN: 1437-1588

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Anregungen für Lernunterstützung im Schulalltag.

• Authors : ALBERS, ANDREA

• Source: Pädagogik; sep2022, Vol. 74 Issue 9, p29-31, 3p

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