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Mathematik sprachbewusst und fachlich fokussiert unterrichten. Eine Standortbestimmung ; Teaching mathematics in a language-aware and subject-focused way. An overview

• Authors : Brunner, Esther

Subjects: Sprachbewusstsein; Mathematikunterricht; Lernen

• Source: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 41 (2023) 2, S. 200-215

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Überzeugungen von Kindergartenlehrpersonen zur mathematischen Förderung im Kindergarten: Die Schweiz, Deutschland und Österreich im Vergleich ; Kindergarten teachers’ beliefs concerning early mathematics education: Comparing Switzerland, Germany and Austria

• Authors : Link, Michael; Vogt, Franziska; Hauser, Bernhard

Subjects: Kindergartenpädagogik; Frühförderung; Mathematik

• Source: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 35 (2017) 3, S. 440-448

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Theoriegeleitete Testkonstruktion dargestellt am Beispiel einer Lernverlaufsdiagnostik für den mathematischen Anfangsunterricht ; A theory-based assessment of the learning process in primary school mathematics

• Authors : Balt, Miriam; Ehlert, Antje; Fritz, Annemarie

Subjects: Testkonstruktion; Mathematikunterricht; Verlaufsdiagnostik

• Source: Empirische Sonderpädagogik 9 (2017) 2, S. 165-183

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Selbstbezogene Kognitionen und Interessen von Mädchen und Jungen im Mathematikunterricht der Grundschule ; Self-referential cognition and interests of girls and boys in mathematics lessons at primary school

• Authors : Hellmich, Frank; Jahnke-Klein, Sylvia

Subjects: Empirische Untersuchung; Selbstkonzept; Junge

• Source: Rendtorff, Barbara [Hrsg.]; Prengel, Annedore [Hrsg.]: Kinder und ihr Geschlecht. Opladen u.a. : Verlag Barbara Budrich 2008, S. 111-120. - (Jahrbuch Frauen- und Geschlechterforschung in der

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Motivationsförderung im Mathematikunterricht (MoMa) ; Motivation in Mathematics (MoMa)

• Authors : Gaspard, Hanna; Brisson, Brigitte; Häfner, Isabelle ...

Subjects: Befragung; Deutschland; GymnasiumBaden-Württemberg; Baden-Wuerttemberg; 2013-03-01 - 2013-03-31

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Qualität und Vergleichbarkeit durch Bildungsstandards und zentrale Prüfungen? Ein bundesweiter Vergleich von Prüfungsanforderungen im Fach Mathematik zum Erwerb des Mittleren Schulabschlusses ; Quality and comparability through educational standards and central exams? – A nation-wide comparison between examination requirements in the field of mathematics when acquiring the intermediate leaving certificate

• Authors : Kühn, Svenja Mareike; Drüke-Noe, Christina

Subjects: Empirische Untersuchung; Längsschnittuntersuchung; Vergleich

• Source: Zeitschrift für Pädagogik 59 (2013) 6, S. 912-932

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Sprachbewusstheit bei Kindern mit Interviews erheben

• Authors : Balk, Daniela

Subjects: Grundschulpädagogik; Primarbereich; Sprachbewusstsein

• Source: Haider, Michael [Hrsg.]; Böhme, Richard [Hrsg.]; Gebauer, Susanne [Hrsg.]; Gößinger, Christian [Hrsg.]; Munser-Kiefer, Meike [Hrsg.]; Rank, Astrid [Hrsg.]: Nachhaltige Bildung in der Grundschule.

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Die Bedeutung und Konstruktion von Screenings und Lernverlaufstests zu mathematischen Basiskompetenzen im Bereich Größen

• Authors : Lutz, Stephanie; Ebenbeck, Nikola; Gebhardt, Markus

Subjects: Grundschulpädagogik; Primarbereich; Lernerfolg

• Source: Haider, Michael [Hrsg.]; Böhme, Richard [Hrsg.]; Gebauer, Susanne [Hrsg.]; Gößinger, Christian [Hrsg.]; Munser-Kiefer, Meike [Hrsg.]; Rank, Astrid [Hrsg.]: Nachhaltige Bildung in der Grundschule.

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Trends in International Mathematics and Science Study 2019 (TIMSS 2019)

• Authors : Kasper, Daniel; Beese, Christin; Scholz, Luise A. ...

Subjects: Einflussfaktor; Befragung; BildungsmonitoringGermany2019-05-06 - 2019-06-22

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Trends in International Mathematics and Science Study 2019 (TIMSS 2019)

• Authors : Kasper, Daniel; Beese, Christin; Scholz, Luise A. ...

Subjects: Einflussfaktor; Befragung; BildungsmonitoringGermany; deutschlandweit; national2019-05-06 - 2019-06-22

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