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Academic Journal

CHALLENGES AND POSSIBILITIES OF THE MATHEMATICS DEGREE COURSE AND INITIAL TEACHER TRAINING: A REFLECTION BASED ON THE SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW (RSL) ; RETOS Y POSIBILIDADES DE LA CARRERA DE MATEMÁTICAS Y DE LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO: UNA REFLEXIÓN BASADA EN UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA DE LA LITERATURA (RSL) ; DESAFIOS E POSSIBILIDADES DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA E A FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE: UMA REFLEXÃO A PARTIR DA REVISÃO SISTEMÁTICA DE LITERATURA (RSL)

Subjects: Formación de profesores

  • Source: REAMEC - Red Amazónica de Educación en Ciencias y Matemáticas; Vol. 12 (2024): janeiro a dezembro de 2024 - Publicação Contínua; e24019 ; REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e

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Evaluating actions for more effective teaching of Mathematics to students with cerebral palsy ; Evaluando acciones para una enseñanza más efectiva de las Matemáticas a estudiantes con parálisis cerebral ; Avaliando ações para o ensino mais eficaz de Matemática a estudantes com paralisia cerebral

Subjects: Mathematics Teaching

  • Source: Special Education Magazine; v. 37 n. 1 (2024): Revista Educação Especial – Publicação Contínua; e8/1-26 ; Revista de Educación Especial; v. 37 n. 1 (2024): Revista Educação Especial –

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Teacher narratives on Mathematics evaluation practices in Elementary Education ; Narrativas docentes sobre prácticas de evaluación de Matemáticas en la Educación Primaria ; Práticas avaliativas de Matemática no Ensino Fundamental

Subjects: Narrativas Docentes

  • Source: Debates em Educação; v. 16 n. 38 (2024); e15950 ; 2175-6600 ; 10.28998/2175-6600.2024v16n38

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CONTRIBUTIONS OF THE ACTIVITIES OF STUDY OF MATHEMATICS AND PHYSICAL EDUCATION FROM THE PERSPECTIVE OF DEVELOPMENTAL DIDACTICS IN ADOLESCENCE ; CONTRIBUIÇÕES DAS ATIVIDADES DE ESTUDO DE MATEMÁTICA E EDUCAÇÃO FÍSICA NA PERSPECTIVA DA DIDÁTICA DESENVOLVIMENTAL NA ADOLESCÊNCIA

Subjects: Ensino de Educação Física

  • Source: Revista Educativa - Education Journal; Vol. 26 No. 1 (2023); 31 páginas ; Revista Educativa - Revista de Educación; Vol. 26 Núm. 1 (2023); 31 páginas ; Revista Educativa - Magazine éducatif; Vol.

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Preliminary analysis in the study of conics: the case of the parabola in the context of mathematics undergraduate courses in Ceará ; Análisis preliminar en el estudio de las cónicas: el caso de la parábola en el contexto de los cursos de pregrado en matemáticas en Ceará ; Análise preliminar no estudo das cônicas: o caso da parábola no contexto dos cursos de licenciatura em matemática no Ceará

Subjects: parables

  • Source: Acta Scientiarum. Education; Vol 46 No 1 (2024): Publicação contínua; e62597 ; Acta Scientiarum. Education; v. 46 n. 1 (2024): Publicação contínua; e62597 ; 2178-5201 ; 2178-5198

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DIGITAL GAMES IN MATHEMATICS TEACHING: STATE OF KNOWLEDGE (2016 - 2021) ; JUEGOS DIGITALES EN LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS: ESTADO DEL CONOCIMIENTO (2016 - 2021) ; JOGOS DIGITAIS NO ENSINO DA MATEMÁTICA: ESTADO DO CONHECIMENTO (2016 - 2021)

Subjects: Basic education

  • Source: REAMEC - Red Amazónica de Educación en Ciencias y Matemáticas; Vol. 12 (2024): janeiro a dezembro de 2024 - Publicação Contínua; e24011 ; REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e

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Intrinsic relations among chemistry, physics and mathematics in the brazilian high school: a theoretical-methodological approach ; Relaciones intrínsecas entre química, física y matemáticas em la escuela secundaria brasileña: un enfoque teórico-metodológico ; Relações intrínsecas entre a química, física e matemática no ensino médio brasileiro: uma abordagem teórica-metodológica

Subjects: chemistry teaching

  • Source: EccoS – Revista Científica; n. 70: Dossiê 70 - Associativismo e sindicalismo dos trabalhadores em educação; e25825 ; 1983-9278 ; 1517-1949

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Qualidade de ensino no Instituto Superior de Ciências da Educação de Cabinda e inserção profissional dos licenciados em ensino da matemática ; Quality of teaching at the Instituto Superior de Sciences of Education of Cabinda and professional insertion of mathematics teaching graduates ; LCalidad de la enseñanza en el Instituto Superior de Ciencias de La Educación de Cabinda y inserción profesional de los licenciados en docencia de matemática

Subjects: qualidade de ensino

  • Source: Revista Educação em Páginas; v. 3 (2024): Edição 2024: publicação em fluxo contínuo; e13778 ; Revista Educação em Páginas; Vol. 3 (2024): 2024 Edition: Streaming Publishing; e13778 ;

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Professional vision of Mathematics teachers from countryside schools in the design of exploratory tasks ; Visión profesional de los profesores de Matemáticas de las escuelas del campo en la preparación de tareas exploratorias ; Visão profissional de professores de Matemática de escolas do campo na elaboração de tarefas exploratórias

Subjects: Percepção do professor

  • Source: Debates em Educação; v. 16 n. 38 (2024); e15996 ; 2175-6600 ; 10.28998/2175-6600.2024v16n38

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Pedagogical Practice Declared by Mathematics Teachers ; Prática Pedagógica Declarada por Professores de Matemática

Subjects: Pedagogical Practice

  • Source: Perspectivas da Educação Matemática; v. 17 n. 45 (2024): Perspectivas da Educação Matemática - Volume 17, número 45 – 2024; 1-19 ; 2359-2842 ; 1982-7652

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