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Avaliação na perspectiva de docentes de matemática, egressos de um curso de Licenciatura em Matemática ; Learning Assessment from the Perspective of Graduate Mathematics Teachers ; Evaluación del Aprendizaje desde la perspectiva de los Profesores Egresados del Grado de Matemáticas

Subjects: Evaluación; Graduados; Grado en Matemáticas

  • Source: REVISTA ELETRÔNICA PESQUISEDUCA; v. 16 n. 40 (2024): A complexidade da prática docente e desafios epistemológicos à pesquisa educacional ; 107-126 ; 2177-1626

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SYSTEMATIC MAPPING ON THE HISTORY OF MATHEMATICS IN DEGREE COURSES IN MATHEMATICS ; MAPEO SISTEMÁTICO SOBRE LA HISTORIA DE LAS MATEMÁTICAS EN CURSOS DE GRADO EN MATEMÁTICAS ; MAPEAMENTO SISTEMÁTICO SOBRE HISTÓRIA DA MATEMÁTICA EM CURSOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA

Subjects: História da matemática; Licenciatura em matemática; Mapeamento sistemático

  • Source: REAMEC - Red Amazónica de Educación en Ciencias y Matemáticas; Vol. 11 Núm. 1 (2023): Janeiro a dezembro de 2023 - Publicação Contínua (10 ANOS DA REVISTA REAMEC); e23072 ; REAMEC - Rede

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A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR PÚBLICAS DA PARAÍBA: UM OLHAR PARA AS DISCIPLINAS QUE ENVOLVEM A MATEMÁTICA DA EDUCAÇÃO BÁSICA ; MATHEMATICS TEACHER TRAINING IN PUBLIC HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS IN PARAÍBA: A LOOK AT THE SUBJECTS INVOLVING BASIC EDUCATION MATHEMATICS

Subjects: Degree in Mathematics; Curriculum Matrices; Mathematics for Basic Education

  • Source: Revista Paranaense de Educação Matemática; Vol. 12 No. 28 (2023): maio/ago. ; 243-267 ; Revista Paranaense de Educação Matemática; v. 12 n. 28 (2023): maio/ago. ; 2238-5800

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THEORETICAL REFLECTIONS ON PROFESSIONAL DIDACTICS FOR TRAINING TEACHERS WHO TEACH MATHEMATICS ; REFLEXIONES TEÓRICAS SOBRE LA DIDÁCTICA PROFESIONAL PARA LA FORMACIÓN DE PROFESORES QUE ENSEÑAN MATEMÁTICAS ; REFLEXÕES TEÓRICAS SOBRE DIDÁTICA PROFISSIONAL PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA

Subjects: Didática Profissional; Educação Matemática; Formação de Professores

  • Source: Interdisciplinary Journal in Science and Mathematics Education; Vol. 3 No. 1 (2023): Janeiro a dezembro - Fluxo Contínuo; e23009 ; Revista Interdisciplinaria de

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CYCLE OF FORMATIVE MOMENTS IN THE INITIAL TRAINING OF MATHEMATICS TEACHERS WITHIN THE PIBID PROGRAM AT UFT AND UFNT ; CICLO DE MOMENTOS FORMATIVOS EN LA FORMACIÓN INICIAL DE PROFESORES DE MATEMÁTICAS EN EL MARCO DEL PIBID EN LA UFT Y UFNT ; CICLO DE MOMENTOS FORMATIVOS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NO ÂMBITO DO PIBID NA UFT E UFNT

Subjects: Formação de professores; PIBID; Licenciatura em Matemática

  • Source: Interdisciplinary Journal in Science and Mathematics Education; Vol. 3 No. 1 (2023): Janeiro a dezembro - Fluxo Contínuo; e23020 ; Revista Interdisciplinaria de

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THEORETICAL REFLECTIONS ON PROFESSIONAL DIDACTICS FOR TRAINING TEACHERS WHO TEACH MATHEMATICS ; REFLEXIONES TEÓRICAS SOBRE LA DIDÁCTICA PROFESIONAL PARA LA FORMACIÓN DE PROFESORES QUE ENSEÑAN MATEMÁTICAS ; REFLEXÕES TEÓRICAS SOBRE DIDÁTICA PROFISSIONAL PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA

Subjects: Didática Profissional; Educação Matemática; Formação de Professores

  • Source: Interdisciplinary Journal in Science and Mathematics Education; Vol. 3 No. 1 (2023): Janeiro a dezembro - Fluxo Contínuo; e23009 ; Revista Interdisciplinaria de

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CYCLE OF FORMATIVE MOMENTS IN THE INITIAL TRAINING OF MATHEMATICS TEACHERS WITHIN THE PIBID PROGRAM AT UFT AND UFNT ; CICLO DE MOMENTOS FORMATIVOS EN LA FORMACIÓN INICIAL DE PROFESORES DE MATEMÁTICAS EN EL MARCO DEL PIBID EN LA UFT Y UFNT ; CICLO DE MOMENTOS FORMATIVOS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NO ÂMBITO DO PIBID NA UFT E UFNT

Subjects: Formação de professores; PIBID; Licenciatura em Matemática

  • Source: Interdisciplinary Journal in Science and Mathematics Education; Vol. 3 No. 1 (2023): Janeiro a dezembro - Fluxo Contínuo; e23020 ; Revista Interdisciplinaria de

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MAT(H)IFEM: DIALOGUES BETWEEN MATHEMATICS, ART, TECHNOLOGIES AND HISTORY ; MAT(H)IFEM: DIÁLOGOS ENTRE MATEMÁTICAS, ARTE, TECNOLOGÍAS E HISTORIA ; MAT(H)IFEM: DIÁLOGOS ENTRE MATEMÁTICA, ARTE, TECNOLOGIAS E HISTÓRIA

Subjects: Matemática e Arte; Matemática; História e Filosofia

  • Source: REAMEC - Red Amazónica de Educación en Ciencias y Matemáticas; Vol. 11 Núm. 1 (2023): Janeiro a dezembro de 2023 - Publicação Contínua (10 ANOS DA REVISTA REAMEC); e23108 ; REAMEC - Rede

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Political and social aspects of early times in Mathematics Teacher Education course at UFSJ ; Inicios de la Licenciatura en Matemáticas en la Universidad Federal de São João del-Rei: aspectos políticos y sociales ; Primórdios da Licenciatura em Matemática da Universidade Federal de São João del-Rei: aspectos políticos e sociais

Subjects: History of Mathematics Teacher Training; History of Mathematics Education; Oral History

  • Source: Revemop; v. 5 (2023): Rolling Pass; e202305 ; 2596-0245

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The Perspectives and approaches of the VIII São Paulo Forum on Teacher Education for Mathematics Teaching ; Las Perspectivas y enfoques del VIII Foro de São Paulo sobre Formación de Profesores que Enseñan Matemáticas ; Perspectivas e encaminhamentos do VIII Fórum Paulista de Formação de Professores que Ensinam Matemática

Subjects: Políticas públicas; Ensino de matemática; Formação de professores

  • Source: Revista de Educação Matemática; Vol. 20 No. Edição Especial: (2023): VIII Fórum Paulista de Formação de Professores que Ensinam Matemática; e023095 ; Revista de Educação Matemática; Vol.

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