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Language : crimean tatar Language : dzongkha Language : maltese Language : marathi Language : portuguese Subject : educacion matematica
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Brief history of a ‘Mathematics to teach’ for the 1st. Degree ; Breve historia de una ‘Matemática a enseñar’ en el 1er. Grado ; Breve história de uma ‘Matemática a ensinar’ para o 1º grau

Subjects: mathematics; mathematics education; epistemology

  • Source: Revista Brasileira de História da Educação; Vol 24 No 1 (2024): Publicação contínua; e301 ; Revista Brasileira de História da Educação; Vol. 24 Núm. 1 (2024): Publicação contínua; e301 ;

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The Perspectives and approaches of the VIII São Paulo Forum on Teacher Education for Mathematics Teaching ; Las Perspectivas y enfoques del VIII Foro de São Paulo sobre Formación de Profesores que Enseñan Matemáticas ; Perspectivas e encaminhamentos do VIII Fórum Paulista de Formação de Professores que Ensinam Matemática

Subjects: Políticas públicas; Ensino de matemática; Formação de professores

  • Source: Revista de Educação Matemática; Vol. 20 No. Edição Especial: (2023): VIII Fórum Paulista de Formação de Professores que Ensinam Matemática; e023095 ; Revista de Educação Matemática; Vol.

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Mathematics education as a systems of society ; La Educación matemática como sistema de sociedad

Subjects: Systems theory; Autopoiesis; Mathematics

  • Source: Revista de Educação Matemática; Vol. 20 (2023): Edição Especial: Filosofias e Educações Matemáticas; e020085 ; Revista de Educação Matemática; v. 20 (2023): Edição Especial: Filosofias e

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Notes for the teaching of school mathematics under Wittgensteinian inspiration ; Apuntes para la enseñanza de las matemáticas escolares bajo la inspiración wittgensteiniana ; Apontamentos para o ensino da matemática escolar sob inspiração wittgensteiniana

Subjects: Fundamentos da matemática; Prova matemática; Wittgenstein

  • Source: Revista de Educação Matemática; Vol. 20 (2023): Edição Especial: Filosofias e Educações Matemáticas; e023071 ; Revista de Educação Matemática; v. 20 (2023): Edição Especial: Filosofias e

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Room for dreaming in mathematics classes: problematizations and possibilities ; Les espaces du rêve dans les cours de mathématiques: problématisations et possibles ; Espaços para sonhos nas aulas de matemática: problematizações e possibilidades

Subjects: Sonhos; Foreground; Espaço para sonhos

  • Source: Educação Matemática Pesquisa; Vol. 25 No. 4 (2023): Enseignement des mathématiques aux personnes historiquement marginalisées dans le contexte scolaire; 162 - 189 ; Educação Matemática

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The computational thinking in new high school: an analysis of didactic works in the mathematics area and its technologies ; Pensamiento computacional en la nueva escuela secundaria: un análisis de los trabajos didácticos en el área de matemáticas y sus tecnologías ; La pensée computationnelle dans le nouveau lycée: une analyse des travaux didactiques dans le domaine des mathématiques et de ses technologies ; O pensamento computacional no novo ensino médio: uma análise das obras didáticas da área de matemática e suas tecnologias

Subjects: Computational thinking; New high school; Didactic works

  • Source: Educação Matemática Pesquisa; Vol. 25 No. 3 (2023): Continuous Flow Volume 25.2; 049 - 078 ; Educação Matemática Pesquisa; Vol. 25 Núm. 3 (2023): Volumen de flujo continuo 25,2; 049 - 078 ;

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Multigrade rural education in São Caetano- Pernambuco: Mula study of the mathematics curriculum framework for early years ; Educación multigrado en el Campo de São Caetano- Pernambuco: Educación multigrado en el cun estudio del organizador curricular de matemáticas de los primeros años ; Éducation multi-séries à Campo de São Caetano- Pernambuco: Éducation multi-séries à Campune étude de l'organisateur du programme de mathématiques dans les premières années ; Educação multisseriada do campo de São Caetano-Pernambuco: um estudo do organizador curricular de matemática dos anos iniciais

Subjects: Educação matemática; Educação multisseriada do campo; Organizador curricular

  • Source: Educação Matemática Pesquisa; Vol. 25 No. 3 (2023): Continuous Flow Volume 25.2; 259 - 280 ; Educação Matemática Pesquisa; Vol. 25 Núm. 3 (2023): Volumen de flujo continuo 25,2; 259 - 280 ;

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Linear diophantine equations through problem solving: possibilities for mathematics degree courses ; Ecuaciones lineales diofánticas a través de la resolución de problemas: posibilidades para carreras de matemáticas ; Équations diophantiennes linéaires par la résolution de problèmes: possibilités pour les cours de mathématiques ; Equações diofantinas lineares por meio da resolução de problemas: possibilidades para cursos de licenciatura em matemática

Subjects: Educação matemática; Teoria dos números; Ensino-aprendizagem-avaliação de matemática através da resolução de problemas

  • Source: Educação Matemática Pesquisa; Vol. 25 No. 3 (2023): Continuous Flow Volume 25.2; 322 - 343 ; Educação Matemática Pesquisa; Vol. 25 Núm. 3 (2023): Volumen de flujo continuo 25,2; 322 - 343 ;

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History, actions, and achievements of the mathematics laboratory of the University of Passo Fundo (RS) history, actions, and achievements ; Historia, Acciones y Logros del Laboratorio de Matemáticas de la Universidad de Passo Fundo (RS) ; Histoire, Actions et Réalisations du Laboratoire de Mathématiques de l'Université de Passo Fundo (RS) ; História, Ações e Realizações do Laboratório de Matemática da Universidade de Passo Fundo (RS)

Subjects: Mathematics Laboratories; Mathematics Education; Teacher Training

  • Source: Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática; Vol. 25 No. 1 (2023): Continuous flow volume; 455-478 ; Educação Matemática Pesquisa Revista

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Microaggressions in the context of teaching and learning of mathematics: a theoretical-conceptual analysis ; Microagresiones en el contexto de la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas: un análisis teórico-conceptual ; Microagressions dans le contexte de l'enseignement et de l'apprentissage mathématiqueune analyse théorique conceptuelle: Microagressions dans le contexte de l'enseignement et de l'apprentissage mathématique : une analyse théorique conceptuelle ; Microagressões no contexto de ensino e aprendizagem da matemática: uma análise teórico-conceitual

Subjects: Microaggressions; Teacher Training; Aversion to Mathematics

  • Source: Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática; Vol. 25 No. 1 (2023): Continuous flow volume; 283-304 ; Educação Matemática Pesquisa Revista

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