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Training the Future Mathematics Teacher: the Key to Change

• Authors : Alexei L. Semenov; Alma E. Abylkassymova

Subjects: mathematical literacy; digital tools for mathematical discovery; “do not known how” problems21st century skills

• Source: Вестник Московского Университета. Серия 20: Педагогическое образование, Vol 22, Iss 2, Pp 9-28 (2024)

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Für mehr Problemlösen im Mathematikunterricht: Entwicklung und Optimierung einer Online-Fortbildung mit individuellen Nutzungsmöglichkeiten ; Problem Solving in the Mathematics Classrooms: An Online Professional Development Course with Options for Individual Utilization

• Authors : Demmler, Karina; Friesen, Marita; Holzäpfel, Lars

Subjects: Online-Kurs; Fortbildung; Konzeption

• Source: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ); Bd. 7 Nr. 1 (2024): Herausforderung Lehrer*innenbildung - Ausgabe 7 ; Challenge Teacher Education;

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Matematika i njena povijest na poštanskim markama ; Mathematics and its history on postage stamps

• Authors : Škarica, Maja; Katić, Martina Ašenbrener; Slavuj, Vanja

Subjects: pisanje pisma; umjetna inteligencija; matematika

• Source: Zbornik radova Međimurskog veleučilišta u Čakovcu ; ISSN 1847-702X (Print) ; ISSN 1849-1138 (Online) ; Volume 15 ; Issue 1 (online first)

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“God does not algebra”: Simone Weil’s search for a supernatural reformulation of mathematics

• Authors : Roberto Paura

Subjects: Simone Weil; Bourbaki; mathematics

• Source: Labyrinth: An International Journal for Philosophy, Value Theory and Sociocultural Hermeneutics, Vol 25, Iss 2 (2024)

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Notizia. La manifestazione “La matematica dei ragazzi: scambi di esperienze tra coetanei - XIII edizione” (Trieste, 10-11 aprile 2024) ; Chronicle. The event “Mathematics for boys: exchanges of experiences between peers - XIII edition” (Trieste, 10-11 April 2024)

• Authors : Doz, Daniel; BEORCHIA, Valentina

Subjects: Matematica; Mathematics; Didattica della Matematica

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О влиянии математики на качество инженерного образования ; On the impact of mathematics on the quality of engineering education

• Authors : Золкина, Л. А.; Мухина, В. М.

Subjects: МАТЕМАТИКА; МАТЕМАТИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ; ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ

• Source: Материалы XV Международной научно-технической конференции

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Investieren in ETFs – Eine digitalgestützte Modellierungsaufgabe für den Mathematikunterricht ; Investing in ETFs - A digital-based modelling problem for mathematics lessons

• Authors : Wiehe, K. (Katharina); Quarder, J. (Jascha); Universitäts- und Landesbibliothek Münster

Subjects: Modellieren; Digitale Werkzeuge; GeoGebra

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‹Mitmachen ist besser als nur Zuschauen›: Qualitative Studie an Berufsschulen zur Wahrnehmung und motivationalen Wirkung eines interaktiven Mathematik-Lernvideos ; ‹Participating is Better than Just Watching›: Qualitative Study at Vocational Schools on the Perception and Motivational Effect of an Interactive Mathematics Instructional Video

• Authors : Bach, Stephan; Altieri, Mike; Vilsmeier, Lena

Subjects: interaktive Lernvideos; Erklärvideos; Interaktivität

• Source: MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung; Einzelbeiträge 2024; 95-124 ; MediaEducation: Journal for Theory and Practice of Media Education; Occasional Papers 2024;

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R. Michael Howe: An invitation to representation theory. Polynomial representations of the symmetric group. Springer Undergraduate Mathematics Series. Cham: Springer, 2002, 229 Seiten, ISBN 978-3-030-98024-5/pbk, 978-3-030-98025-2/ebook

• Authors : Müller, Jürgen; RWTH Aachen University

Subjects: General Mathematics

• Source: Mathematische Semesterberichte ; ISSN 0720-728X 1432-1815

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Number line estimation tasks: Ein fachdidaktischer Blick auf einen in den kognitiven Neurowissenschaften prominenten Aufgabentyp ; Number Line Estimation Tasks: a Mathematics Education Perspective at a Task Type Prominent in the Cognitive Neurosciences

• Authors : Gaidoschik, Michael; Libera Università di Bolzano

Subjects: Education; General Mathematics

• Source: Journal für Mathematik-Didaktik ; volume 45, issue 1 ; ISSN 0173-5322 1869-2699

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