Search Results

Literature Review: Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis dengan Pembelajaran Creative Problem Solving

• Authors : Faroh, Arina Ulil; Asikin, Mohammad; Sugiman, Sugiman ...

Subjects: Mathematics Education; Literature Review; Creative Problem Solving

• Source: JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika); Vol 7, No 2 (2022): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika); 337-348 ; 2477-2682 ; 2477-2348 ; 10.30998/jkpm.v7i2

Record details

Žákovské hodnocení výuky na gymnáziu: Výpovědi sexty A ; Student teaching evaluation/assessment at grammar school

• Authors : Čejková, Ingrid

Subjects: víceleté gymnázium; hodnocení výuky; efektivita výuky

• Source: Pedagogická orientace; Vol 28 No 3 (2018); 408–434 ; Pedagogická orientace; Vol. 28 No. 3 (2018); 408–434 ; 1805-9511 ; 1211-4669

Record details

Vtelená kognícia, jej filozofické východiská a potenciálny význam pre pedagogiku ; Embodied cognition, its philosophical basis and its potential relevance for educational sciences

• Authors : Obertová, Z.

Subjects: vtelenie; vtelená kognícia; fenomenológia

• Source: Pedagogická orientace; Vol 23 No 3 (2013); 298–317 ; Pedagogická orientace; Vol. 23 No. 3 (2013); 298–317 ; 1805-9511 ; 1211-4669

Record details

Počet pravděpodobnosti a aplikovaná matematika ; Probability theory and applied mathematics

Record details

Analýza a priori jako součást přípravy učitele na výuku ; A priori analysis as a part of teachers’ lesson planning

• Authors : Nováková, Hana

• Source: Scientia in educatione; Vol 4 No 2 (2013): sciED; 20-51 ; Scientia in educatione; Vol. 4 No. 2 (2013): sciED; 20-51 ; 1804-7106

Record details

Důraz školy na akademický úspěch: TIMSS 2011 jako sonda do reformy v České republice ; School emphasis on academic success in TIMSS 2011 as a window on curricular reform in the Czech Republic

• Authors : Dvořák, Dominik

Subjects: důraz školy na studijní úspěch; akademický optimismus; kurikulární reforma

• Source: Pedagogická orientace; Vol 25 No 4 (2015); 583-604 ; Pedagogická orientace; Vol. 25 No. 4 (2015); 583-604 ; 1805-9511 ; 1211-4669

Record details

Book Reviews

Record details

Book Reviews

Record details

Book Reviews

Record details

Book Reviews

Record details