Source: Acta Scientiarum. Education; Vol 46 No 1 (2024): Publicação contínua; e63909 ; Acta Scientiarum. Education; v. 46 n. 1 (2024): Publicação contínua; e63909 ; 2178-5201 ; 2178-5198

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Challenges of teaching mathematics in times of pandemic ; Desafios do ensino de matemática em tempos de pandemia

Authors : Martins Lopes, Rivanaldo

Subjects: matemática; pandemia; ensino

Source: Humans in Perspective; Vol. 67 (2024): Challenges of teaching mathematics in times of pandemic ; Humanas em Perspectiva; v. 67 (2024):

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Traces of expertise in mathematics education: the Ubiratan D’Ambrosio case ; Rastros de expertise em educação matemática: o caso Ubiratan D’Ambrosio

Authors : Oliveira, Adriana Nogueira de; Domingues, Jonathan Machado

Subjects: Ubiratan D'Ambrosio; Arquivo Pessoal; Educação Matemática

Source: Boletim Cearense de Educação e História da Matemática; v. 11 n. 32 (2024): Número Especial - VI Seminário Cearense de História da Matemática; 1-15 ; 2447-8504 ; 2357-8661

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The concept of proportion present in the handling of the Two Rules for Calculation by William Oughtred under the view of graduates in mathematics from UECE ; O conceito de proporção presente no manuseio das Duas Réguas para Cálculo de William Oughtred sob a visão de licenciandos em matemática da Uece

Authors : Lima, Amanda Cardoso Benicio de

Subjects: Proporção; Duas Réguas para Cálculo; William Oughtred

Source: Boletim Cearense de Educação e História da Matemática; v. 11 n. 32 (2024): Número Especial - VI Seminário Cearense de História da Matemática; 1-15 ; 2447-8504 ; 2357-8661

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Visually impaired students in mathematics classes: for all or for each one? ; Estudantes com deficiência visual nas aulas de matemática: para todos ou para cada um?

Authors : SANTOS, Douglas Manoel Antonio de Abreu Pestana dos

Subjects: Educação Inclusiva; Deficiência Visual; Matemática

Source: Boletim Cearense de Educação e História da Matemática; v. 11 n. 31 (2024): BOCEHM (Fluxo Contínuo) - Jan/Abr; 1-15 ; 2447-8504 ; 2357-8661

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The The philosophy of difference through mathematics education: cartography of speeches presented at ANPED GT-19 ; La La filosofía de la diferencia atravesando la educación matemática: cartografía de los discursos presentados en la ANPED GT-19 ; La philosophie de la différence à travers l'enseignement mathématique: cartographie de deux discours présentés à l'ANPED GT-19 ; A filosofia da diferença atravessando a educação matemática: cartografia dos discursos apresentados na ANPED GT-19

Authors : Brum, Jaqueline Magalhães; Carvalho, Janete Magalhães; Silva, Sandra Kretli da

Subjects: Educação matemática; Filosofia da diferença; Formação de professores

Source: Educação Matemática Pesquisa; Vol. 26 No. 1 (2024): Continuous fluxo volume; 499 - 522 ; Educação Matemática Pesquisa; Vol. 26 Núm. 1 (2024): Volumen de flujo continuo; 499 - 522 ; Educação

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Computational Thinking and Mathematics Education: An Approach Utilizing TDICs ; Pensamento computacional e o ensino da matemática: uma abordagem com o uso das TDICS

Authors : Silva, Cláudia Rosane Moreira da; Melo, Leidmar Cunha; Veras, Wallysabel Araújo

Subjects: Ensino; Tecnologia Digital; Educação Matemática

Source: JRG Journal of Academic Studies; Vol. 7 No. 14 (2024): JRG Journal of Academic Studies; e14948 ; JRG Journal of Academic Studies ; Vol. 7 Núm. 14 (2024): Revista JRG de Estudos Acadêmicos; e14948 ;

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Insertion of augmented reality in mathematics teaching: a systematic literature review ; Inserção de realidade aumentada no ensino de matemática: Uma revisão sistemática de literatura

Authors : Souza, Lana Priscila; Jucá, Sandro César Silveira

Subjects: Augmented Reality; Teaching; Mathematics

Source: Revista Contexto & Educação; v. 39 n. 121 (2024); e14831 ; Context and Education Journal; Vol. 39 No. 121 (2024); e14831 ; Revista Contexto & Educación; Vol. 39 Núm. 121 (2024); e14831 ; 2179-1309

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Creative thinking from the perspective of Mathematics graduate students ; Pensamiento creativo desde la perspectiva de los grados de Matemáticas ; O pensarfazer criativo na perspectiva de licenciandos/as de Matemática

Authors : Santos, José Elyton Batista dos; Silva, Mário Jorge Oliveira; Nascimento, Marilene Batista da Cruz

Subjects: Creatividad; Enseñando; Aprendiendo

Source: Debates em Educação; v. 16 n. 38 (2024); e16010 ; 2175-6600 ; 10.28998/2175-6600.2024v16n38

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The use of the History of Mathematics and Digital Technologies in teacher training via Learning Objects ; O uso da História da Matemática e de Tecnologias Digitais na formação de professores via Objeto de Aprendizagem

Authors : Oliveira, Gisele Pereira

Subjects: História da Matemática; Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação; Objeto de Aprendizagem

Source: Boletim Cearense de Educação e História da Matemática; v. 11 n. 32 (2024): Número Especial - VI Seminário Cearense de História da Matemática; 1-15 ; 2447-8504 ; 2357-8661

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