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Les difficultés d’apprentissage du FLE chez l’apprenant Irakien.

• Authors : Mahmoud, Victoria Mnati¹

Subjects: *FOREIGN language education; *MOTIVATION (Psychology); *IRAQIS

• Source: Al-Adab / Al-ādāb. 2023 Supplement, Vol. 146, p73-88. 16p.

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Nouveaux espaces du numérique, de l’intelligence artificielle au métavers : Expérimenter en classe pour comprendre, apprendre et appliquer

• Authors : Natalie Sarrasin; Monica Zumstein; Antoine Widmer

Subjects: apprentissage; enseignement supérieur; ingénierie pédagogique

• Source: Médiations & Médiatisations, Iss 16, Pp 123-137 (2023)

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Eduquer à la citoyenneté mondiale : un défi psychologique et pédagogique

• Authors : Faulx, Daniel; Danse, Cédric; Winand, Marine

Subjects: Formation; Changement; apprentissage

• Source: urn:isbn:978-2-39061-248-3Manuel d'Education à la Citoyenneté Mondiale (2022)

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L’impact des différents types de feedbacks en contexte de classe.

• Authors : Lafontaine, Dominique; Calone, Anthony

Subjects: feedback; évaluation formative; régulation

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Voyager ensemble en petites enfances - Guide méthodologique pour la création d'une "Communauté professionnelle d'apprentissage gouvernance/formation/accueil" par le voyage

• Authors : Lefebvre, Sylvie; Valentim, Silvia; Jarroux, Odile ...

Subjects: voyage; apprentissage; enfance

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Digital Educational Technologies and New Sociabilities in an African University Context ; Tecnologías educativas digitales y nuevas sociabilidades en un contexto universitario africano ; Technologies numériques éducatives et nouvelles sociabilités en contexte universitaire africain

• Authors : Fagadé, Carole; Tapsoba, Elodie; Maidakouale, Ibrahim ...

Subjects: numérique éducatif sociabilité usages Afrique subsaharienne digital education sociability uses Sub-Saharan Africa RESUMEN educación digital sociabilidad usos África subsahariana Revue internationale; numérique éducatif; sociabilité

• Source: ISSN: 2562-0630 ; Médiations et médiatisations - Revue internationale sur le numérique en éducation et communication ; https://hal.science/hal-04558381 ;

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Une école en « transition numérique », vraiment ?

• Authors : Cerisier, Jean-François;

Subjects: Numérique en éducation; [SHS.INFO]Humanities and Social Sciences/Library and information sciences; [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education

• Source: ISSN: 2431-2134.

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Conception polyphonique d’un jeu sérieux multivalent sur la régulation, la déontologie et l’éthique de l’influence, l’XP#CharlieDilemme

• Authors : Desmoulins, Lucile; Zetlaoui, Tiphaine; Debray, Stéphanie ...

Subjects: ludopédagogie; jeu sérieux; enseignement supérieurFranceNantes (France), France

• Source: DIRES, Diversité et réussite[s] ; https://hal.science/hal-04553957 ; DIRES, Diversité et réussite[s], Apr 2024, Nantes (France), France. 2024

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Un référentiel de compétences en programmation pour identifier les difficultés des débutants et différencier les activités

• Authors : Chane-Lune, Sophie; Declercq, Christophe; Hoarau, Sébastien ...

Subjects: compétences; programmation; pensée informatiqueLouvain-La-Neuve; Belgium

• Source: Actes du colloque Didapro 10 sur la Didactique de l’informatique et des STIC. Volume 1 ; Colloque Didapro 10 sur la Didactique de l’informatique et des STIC ; https://hal.science/hal-04482126 ;

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Diffusion and Invisibility of French-speaking researchers.Afterword ; Postface du livre Diffusion et Invisibilité des chercheurs francophones ; Postface du livre Diffusion et Invisibilité des chercheurs francophones: Enigme de l'élaboration d'une cartographie. postface

• Authors : Chevalier, Jean-Pierre;

Subjects: French-speaking; Literature; Linguistic

• Source: Diffusion et Invisibilité des chercheurs francophones. ; https://hal.science/hal-04491097 ; Diffusion et Invisibilité des chercheurs francophones., Editions de l'Observatoire européen du

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