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Processus de construction de l'identité professionnelle des enseignants d'Education Physique et Sportive.

• Authors : Perez-Roux, Thérèse;

Subjects: Professional identity; perceptions; involvement

• Source: ISSN: 0988-1824.

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Quels processus en jeu dans la construction de l'identité professionnelle chez les enseignants-stagiaires du second degré à l'IUFM ?

• Authors : Perez-Roux, Thérèse;

Subjects: professionnalisation; identité professionnelle; compétencesNantes; France

• Source: Vième colloque international Recherche(s) et Formation Former des enseignants professionnels, savoirs et compétences ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01215938 ; Vième colloque international

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Construction identitaire des enseignants en formation initiale : entre représentations partagées et éléments de différenciation dans le rapport au métier

• Authors : Perez-Roux, Thérèse;

Subjects: éducation; formation; enseignantsLyon; France

• Source: 8ième Biennale de l’Education « Expérience(s), savoir(s), sujet(s)https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-012158548ième Biennale de l’Education « Expérience(s), savoir(s), sujet(s),

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Les enseignants néo-titulaires à l'épreuve du métier : entre désenchantement et formes d'adaptation provisoires

• Authors : Perez-Roux, Thérèse;

Subjects: [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education

• Source: ISSN: 0023-8376 ; Les Langues Modernes ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01716299 ; Les Langues Modernes, Association des professeurs de langues vivantes (APLV), 2006, 2006 (3), pp.34-44 ;

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Mobiliser des savoirs pluriels en formation initiale : quels processus d’appropriation pour les enseignants-stagiaires du second degré ?

• Authors : Perez-Roux, Thérèse;

Subjects: [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/EducationArras; France

• Source: Formation universitaire des enseignants : enjeux et pratiques. Arras, 2-4 mai 2007 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01722305 ; Formation universitaire des enseignants : enjeux et pratiques.

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Construction de la professionnalité en formation initiale : regards croisés sur l’évolution d’une enseignante-stagiaire en physique chimie

• Authors : Perez-Roux, Thérèse; Briaud, Philippe;

Subjects: éducation; formation; enseignants

• Source: ISSN: 0297-9373.

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Dealing with pupils' heterogeneous abilities at school or bridging the gap between theory and practice for student teachers. ; Tomar en cuenta la diversidad de los alumnos de colegio: entre discursos y prácticas de los docentes principiantes. ; Prendre en compte la diversité des élèves au collège : entre discours et pratiques des enseignants-stagiaires en Institut Universitaire de Formation des Maîtres

• Authors : Perez-Roux, Thérèse;

Subjects: Professional identity; teacher training; strategies

• Source: ISSN: 0755-9593 ; EISSN: 2259-3764.

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ACCOMPAGNEMENT DES ENSEIGNANTS EN FORMATION INITIALE le point de vue des formés sur la relation tuteur-stagiaire

• Authors : Perez-Roux, Thérèse;

Subjects: éducation; enseignants; formation

• Source: ISSN: 0988-1824.

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Des enseignants à l'épreuve du temps

• Authors : Perez-Roux, Thérèse;

Subjects: [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education

• Source: ISSN: 0999-8470 ; Ressources ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01722162 ; Ressources, ESPE de L'Académie de Nantes, 2007, Le travail enseignant, 12, pp.35-44.

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Evolution des représentations et des pratiques dans la formation initiale des enseignants : éléments de construction d'une identité professionnelle à l'échelle du temps

• Authors : Thérèse Perez-Roux;

Subjects: compétences; [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education; [SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education

• Source: Education & Formation (Belgique)Education & Formation (Belgique), 2008, e287Education & FormationEducation & Formation, Université de Mons, 2008, e287HAL

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Evolution des représentations et des pratiques dans la formation initiale des enseignants : éléments de construction d'une identité professionnelle à l'échelle du temps

• Authors : Perez-Roux, Thérèse;

Subjects: identité professionnelle; formation initiale; représentations

• Source: ISSN: 2032-8184 ; Education & Formation ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01716172 ; Education & Formation, Université de Mons, 2008, e287.

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Institutional publications changes, teacher’s interpretation and relation to the discipline: the Physical Education case ; Évolution des textes, interprétations des enseignants et rapport à la discipline: le cas de l'EPS

• Authors : Perez-Roux, Thérèse;

Subjects: Institution; teacher; Physical Education

• Source: ISSN: 0994-3722.

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Enjeux identitaires au sein d’une situation de conseil pédagogique : une étude de cas à l’école primaire

• Authors : Perez-Roux, Thérèse;

Subjects: representation; professional identity; pedagogical advice

• Source: ISSN: 1760-8597.

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Former des enseignants à et par l’analyse de pratiques : un défi relevé à l’université ?

• Authors : Perez-Roux, Thérèse;

Subjects: [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education

• Source: ISSN: 2268-7874 ; Les Cahiers pédagogiques. Coll. hors-série numériques ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01716447 ; Les Cahiers pédagogiques. Coll. hors-série numériques, Service

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CONSTRUCTION IDENTITAIRE DES ENSEIGNANTS EN FORMATION INITIALE : ENTRE DISPOSITIFS, ACTEURS ET CONTEXTES

• Authors : Perez-Roux, Thérèse;

Subjects: identité; réflexivité; développement professionnelGenève; Switzerland

• Source: Actes du congrès de l’Actualité de la recherche en éducation et en formation (AREF) ; Congrès de l’Actualité de la recherche en éducation et en formation (AREF) ;

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LES ENSEIGNANTS DE CLASSES PREPARATOIRES FACE AU DEFI DE LA DEMOCRATISATION

• Authors : Dutercq, Yves; Perez-Roux, Thérèse;

Subjects: lasses préparatoires aux grandes écoles; démocratisation; identité enseignanteGenève; Switzerland

• Source: Congrès de l’Actualité de la recherche en éducation et en formation (AREF) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01215852 ; Congrès de l’Actualité de la recherche en éducation et en

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LES ENSEIGNANTS DEBUTANTS EN LYCEES PROFESSIONNELS ET LE RAPPORT AU SAVOIR DE LEURS ELEVES

• Authors : Perez-Roux, Thérèse; Troger, Vincent;

Subjects: enseignants débutants; lycées professionnels; relation aux élèvesGenève; Switzerland

• Source: Congrès de l’Actualité de la recherche en éducation et en formation (AREF), ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01215920 ; Congrès de l’Actualité de la recherche en éducation et en

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Les disparités territoriales dans l'accès aux formations d'élite ; Les disparités territoriales dans l'accès aux formations d'élite: La situation des Pays de la Loire au regard des autres régions françaises

• Authors : Buisson-Fenet, Hélène; Burban, François; Daverne, Carole ...

Subjects: Pays de la Loire; France; Elites scolaires

• Source: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01370767 ; [Rapport de recherche] Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN). 2010, pp.294.

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Processus de professionnalisation et dynamiques identitaires : deux études de cas chez les enseignants de lycée professionnel en France

• Authors : Perez-Roux, Thérèse;

Subjects: enseignant; éducation; professionnalisation

• Source: ISSN: 1911-8805.

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L’enseignement professionnel et la formation de son personnel enseignant : les systèmes en présence au Québec et en France

• Authors : Tardif, Marc; Castellan, Joëlle; Perez-Roux, Thérèse ...

Subjects: enseignement; formation; éducation

• Source: ISSN: 1911-8805.

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Professional identity of vocational school teacher trainers in IUFM : crucial issues and dilemmas whilst facing major institutional changes ; Identité professionnelle des formateurs d'enseignants de Lycée Professionnel en IUFM : enjeux et dilemmes à l'heure des réformes

• Authors : Perez-Roux, Thérèse;

Subjects: professional identity; teacher trainers; professionalization

• Source: ISSN: 1954-3077 ; Recherches en éducation ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01716134 ; Recherches en éducation, Université de Nantes, 2010, 8, pp.38-49.

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Accompagnement des enseignants en formation initiale. Le point de vue des formés sur la relation tuteur-stagiaire

• Authors : Perez-Roux, Thérèse

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Fonction et enjeux des dispositifs de co-explicitation dans le processus de développement identitaire des formateurs d’enseignants.

• Authors : Perez-Roux, Thérèse;

Subjects: [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/EducationNantes; France

• Source: Actes du colloque " Outils pour la Formation, l’Education et la Prévention" ; Colloque « Outils pour la formation, l'éducation et la prévention : contributions de la psychologie et des sciences

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Des dispositifs d'analyse de pratiques aux recherches collaboratives : quelle dynamique de déplacement des professionnels ?

• Authors : Perez-Roux, Thérèse; Hétier, Renaud;

Subjects: [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education

• Source: Conseiller et accompagner : un défi pour la formation des enseignants. ; https://hal.science/hal-01716660 ; J-Y Robin & I. Vinatier (dir.). Conseiller et accompagner : un défi pour la formation des

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Formation initiale des enseignants, dynamiques identitaires et construction des savoirs professionnels

• Authors : Perez-Roux, Thérèse;

Subjects: professionnalisation; construction identitaire; savoirs professionnels

• Source: Débats sur la professionnalisation des enseignants : les apports de la formation des adultes. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01716659 ; P. Maubant., J. Clénet & D. Poisson (dir.) Débats sur

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Demokratisierung vom Zugang zu den Grandes Ecoles. Auf dem Weg zu einer neuen lehrerberuflichen Praxis ? ; The democratisation of access to grandes écoles. Towards new teachers’professionality ? ; La democratización del acceso a las grandes escuelas ¿ Hacia una nueva profesionalidad docente ? ; La démocratisation de l'accès aux grandes écoles Vers une nouvelle professionnalité enseignante ?

• Authors : Dutercq, Yves; Perez-Roux, Thérèse;

Subjects: skill development; preparatory class; democratisation of education

• Source: ISSN: 0988-1824.

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The place of students and of their academic achievements in the construction of the professional skills of vocational schools teachers. ; Place des élèves et de leur réussite scolaire dans la construction de la professionnalité chez les futurs enseignants de lycée professionnel

• Authors : Perez-Roux, Thérèse; Troger, Vincent;

Subjects: conception of work vocational schools; professionnality; teachers’ training

• Source: ISSN: 1262-3490.

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To take into account the diversity of the pupils in the middle of the teaching professionnality? A case study in class of nursery school ; « Prendre en compte la diversité des élèves » : entre gestes professionnels et ancrages identitaires de l’enseignant. Une étude de cas à l’école maternelle.

• Authors : Perez-Roux, Thérèse;

Subjects: professionnality; identity; teacher

• Source: ISSN: 1296-2104.

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Transitions professionnelles et recompositions identitaires dans les métiers de l'enseignement et de l'éducation. Editorial

• Authors : Balleux, André; Perez-Roux, Thérèse;

Subjects: [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education

• Source: ISSN: 1954-3077 ; Recherches en éducation ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01715836 ; Recherches en éducation, Université de Nantes, 2011, Transitions professionnelles et recompositions

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Changing job to become a teacher : reorganization in identical dynamics ; Changer de métier pour devenir enseignant : transitions professionnelles et dynamiques identitaires

• Authors : Perez-Roux, Thérèse;

Subjects: [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education

• Source: ISSN: 1954-3077 ; Recherches en éducation ; https://hal.science/hal-02357402 ; Recherches en éducation, 2011, Transitions professionnelles et recompositions identitaires dans les métiers de

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La question des contenus en formation des enseignants

• Authors : Chartier, Anne-Marie; Coquidé, Maryline; Garcia-Debanc, Claudine

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Du monde du travail au travail enseignant : quel rapport au « nouveau » métier pour les futurs enseignants de lycée professionnel ?

• Authors : Perez-Roux, Thérèse;

Subjects: enseignants; lycée professionnel; dynamiques identitairesLyon; France

• Source: Le travail enseignant au XXIe siècle Perspectives croisées : didactiques et didactique professionnelle ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01215897 ; Le travail enseignant au XXIe siècle

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Transitions institutionnelles et rapport à l'activité chez les formateurs d'enseignants.

• Authors : Perez-Roux, Thérèse;

Subjects: formateur; transmission; réformeParis; France

• Source: Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles. ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00799007 ; Biennale internationale de l'éducation, de la

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Former les universitaires en pédagogie

• Authors : Astier, Philippe; Berthiaume, Denis; Bourdoncle, Raymond

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Les formateurs IUFM face à le réforme de Mastérisation : remaniements identitaires et sens du travail (Notes du CREN n°7)

• Authors : Perez-Roux, Thérèse;

Subjects: [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education

• Source: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01722180 ; 2012.

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L'épreuve du premier poste pour les enseignants d'EPS néo-titulaires : contextes d'insertion professionnelle et dynamiques identitaires

• Authors : Perez-Roux, Thérèse;

Subjects: [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education

• Source: Identité professionnelle chez des stagiaires et des enseignants novices en Education Physique. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01716657 ; G.Carlier, C. Borges, M. Clerx et C. Delens (coord.)

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CO-RÉFLEXIVITÉ, DÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL ET DYNAMIQUES IDENTITAIRES

• Authors : Perez-Roux, Thérèse;

Subjects: développement professionnel; co-réflexivité; identitéNantes; France

• Source: II ième colloque international de didactique professionnelle : « Apprentissage et développement professionnel ». ; https://hal.science/hal-01722328 ; II ième colloque international de didactique

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Incidences d'une réforme sur la construction de la professionnalité des enseignants de langues

• Authors : Perez-Roux, Thérèse;

Subjects: [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education

• Source: ISSN: 0023-8376 ; Les Langues Modernes ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01716293 ; Les Langues Modernes, Association des professeurs de langues vivantes (APLV), 2012, 2, pp.20-28.

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Mutations institutionnelles et remaniements identitaires : enseignants et formateurs face aux réformes ; Mutations institutionnelles et remaniements identitaires : enseignants et formateurs face aux réformes: Introduction

• Authors : Perez-Roux, Thérèse;

Subjects: [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education

• Source: ISSN: 0755-9593 ; EISSN: 2259-3764.

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Des formateurs d'enseignants à l'épreuve d'une réforme : crise(s) et reconfigurations potentielles

• Authors : Perez-Roux, Thérèse;

Subjects: Relation to the profession; Professional identity; Professional recognition

• Source: ISSN: 0755-9593 ; EISSN: 2259-3764.

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Comprendre les processus de construction identitaire des enseignants : la dimension subjective du rapport au métier

• Authors : Perez-Roux, Thérèse;

Subjects: [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education

• Source: ISSN: 0999-8470 ; Ressources ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01722160 ; Ressources, ESPE de L'Académie de Nantes, 2012, Construction de la professionnalité et formation des enseignants :

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Développer la réflexivité dans la formation initiale des enseignants ? Enjeux des dispositifs d'analyse de pratique et conditions de mise en oeuvre dans deux contextes de formation en France

• Authors : Perez-Roux, Thérèse;

Subjects: formation; réflexivité; dispositif d'analyse de pratiques

• Source: ISSN: 1660-9603 ; Revue des Hautes écoles pédagogiques et institutions assimilées de Suisse romande et du Tessin ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01716264 ; Revue des Hautes écoles

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Construction identitaire des enseignants débutants : Quelle reconnaissance d’autrui pour se (re)connaître en tant que professionnel ?

• Authors : Perez-Roux, Thérèse;

Subjects: enseignants débutant; formation; éducation

• Source: ISSN: 1969-0622.

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La construction d’une professionnalité en éducation

• Authors : Avanzini, Guy; Bélair, Louise; Binet, Alfred

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Processus identitaires en formation initiale des enseignants : entre cohérence du programme et logique(s) des acteurs.

• Authors : Perez-Roux, Thérèse;

Subjects: [SHS]Humanities and Social Sciences; [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education

• Source: La formation des enseignants en quête de cohérence. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01716653 ; J. Desjardins, M. Altet, R. Etienne, L. Paquay et P. Perrenoud (dir.). La formation des

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Introduction

• Authors : Perez-Roux, Thérèse;

Subjects: [SHS]Humanities and Social Sciences; [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education

• Source: La professionnalité enseignante : modalités de construction en formation ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02516803 ; La professionnalité enseignante : modalités de construction en formation,

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Construire une professionnalité enseignante à l'heure des réformes : enjeux de -et défis pour - la formation

• Authors : Perez-Roux, Thérèse;

Subjects: [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education

• Source: La professionnalité enseignante : modalités de construction en formation. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01716640 ; T. Perez-

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Les enseignants débutants en lycées professionnels et le rapport au savoir de leurs élèves.

• Authors : Perez-Roux , Thérèse; Troger , Vincent;

Subjects: épreuves; parcours; expériences

• Source: La socialisation professionnelle des enseignants débutants du secondaire : parcours, expériences, épreuves. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01716638 ; Guibert, P et Perrier, P (dir). La

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Dynamiques identitaires en jeu dans un dispositif de co-analyse de l'activité de conseil : la réflexivité conjointe au coeur du développement professionnel

• Authors : Perez-Roux, Thérèse;

Subjects: [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education

• Source: Réflexivité et développement professionnel : une orientation pour la formation. ; https://hal.science/hal-01716665 ; I. Vinatier. Réflexivité et développement professionnel : une orientation

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L’expérience des formateurs : levier ou obstacle aux nouvelles modalités de professionnalisation des enseignants

• Authors : Perez-Roux, Thérèse;

Subjects: Professionalisation; formation des enseignants; réformesLille; France

• Source: « Expérience 2012 » Expérience et Professionnalisation dans les champs de la formation, de l’éducation et du travail ; état des lieux et nouveaux enjeux ;

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