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Modeling in Mathematics Education: Approaches to Higginson's Mathematics Education and the Emerging and Complexity Paradigms ; Modelagem na Educação Matemática: Aproximações com Educação Matemática de Higginson e os Paradigmas Emergentes e da Complexidade

• Authors : Burak, Dionísio; Francisco Huf, Samuel; dos Reis Santos Zontini, Laynara

Subjects: Epistemology of Complexity; Dimensions of Mathematics Education; Complex thinking

• Source: Perspectivas da Educação Matemática; v. 17 n. 45 (2024): Perspectivas da Educação Matemática - Volume 17, número 45 – 2024; 1-20 ; 2359-2842 ; 1982-7652

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Mathematics Education “of” Indigenous: dialogues with ethnomathematics and mathematics for social justice ; Educación matemática “de” los pueblos indígenas: diálogos con etnomatemáticas y matemáticas para la justicia social ; Educação Matemática “de” Indígenas: diálogos com a etnomatemática e com a matemática para a justiça social

• Authors : Vieira, Lygianne Batista; Moreira, Geraldo Eustáquio

Subjects: educação matemática; educação indígena; etnomatemática

• Source: Revista e-curriculum; Vol. 22 (2024): Fluxo contínuo; e49642 ; Revista e-Curriculum; v. 22 (2024): Fluxo contínuo; e49642 ; 1809-3876

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Analysis of narratives/scenes on screen: intersectionalities with mathematics lesson plans that problematize genders and sexualities based on streaming ; Análisis de narrativas/escenas en pantalla: interseccionalidades con planes didácticos de matemáticas que problematizan géneros y sexualidades a partir del streaming : intersectionalities with mathematics lesson plans that problematize genders and sexualities based on streaming ; Analyse des récits/scènes à l'écran: intersectionnalités avec les plans de cours de mathématiques qui problématisent les genres et les sexualités à partir du streaming ; Análise de narrativas/cenas em tela: interseccionalidades com planos de aula de matemática que problematizam gêneros e sexualidades com base no streaming

• Authors : Rosa, Mauricio; Esquincalha, Agnaldo da Conceição

Subjects: Mathematics education; Cinema; Trans women

• Source: Educação Matemática Pesquisa; Vol. 26 No. 1 (2024): Continuous fluxo volume; 151 - 176 ; Educação Matemática Pesquisa; Vol. 26 Núm. 1 (2024): Volumen de flujo continuo; 151 - 176 ; Educação

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From mathematical contents to process of meaning production: a possibility to mathematics teacher education ; Del contenido matemático a los procesos de producción de significado: una posibilidad para la formación de profesores de matemáticas ; Du contenu mathématique aux processus de production de sens: une possibilité pour la formation des professeurs de mathématiques ; De conteúdos matemáticos para processos de produção de significados: uma possibilidade para formação de professores de matemática

• Authors : Linardi, Patricia Rosana; Oliveira, Viviane Cristina Almada de; Santos, João Ricardo Viola dos

Subjects: Mathematics teacher education; Mathematical education; Model of semantic fields

• Source: Educação Matemática Pesquisa; Vol. 26 No. 1 (2024): Continuous fluxo volume; 086 - 113 ; Educação Matemática Pesquisa; Vol. 26 Núm. 1 (2024): Volumen de flujo continuo; 086 - 113 ; Educação

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The academic-professional trajectory of a mathematics teacher trainer ; La trayectoria académico-profesional de un formador de profesores de matemáticas ; Le parcours académique-professionnel d’un formateur d’enseignants de mathématiques ; A trajetória acadêmico-profissional de um formador de professores de matemática

• Authors : Silva, Janaína Mendes Pereira da; Albrecht, Evonir; Neves, Regina da Silva Pina

Subjects: Mathematics teacher trainer; Teaching of linear systems; Teaching identity

• Source: Educação Matemática Pesquisa; Vol. 26 No. 1 (2024): Continuous fluxo volume; 114 - 150 ; Educação Matemática Pesquisa; Vol. 26 Núm. 1 (2024): Volumen de flujo continuo; 114 - 150 ; Educação

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Movement for the constitution of the professional identity of prospective Mathematics teachers within the scope of Pibid and Supervised Curricular Internship ; Movimiento del constitución de la identidad profesional de los futuros profesores de Matemáticas en el ámbito del Pibid y Prácticas Curriculares Supervisadas ; Mouvement pour la constitution de l'identité professionnelle des futurs enseignants de Mathématiques dans le cadre du Pibid et du Stage Curriculaire Encadré ; Movimento de constituição da identidade profissional de futuros professores de Matemática no âmbito do Pibid e do Estágio Curricular Supervisionado

• Authors : Rodrigues, André Lima; Cyrino, Márcia Cristina de Costa Trindade

Subjects: Mathematics education; Mathematics teacher education; Professional identity of teachers who teach mathematics

• Source: Educação Matemática Pesquisa; Vol. 26 No. 1 (2024): Continuous fluxo volume; 237 - 258 ; Educação Matemática Pesquisa; Vol. 26 Núm. 1 (2024): Volumen de flujo continuo; 237 - 258 ; Educação

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Reflections of modern mathematics during the 1970s in Mato Grosso: traces of a teaching professionalization ; Reflejos de la matemática moderna durante la década de 1970 en Mato Grosso: huellas de una profesionalización de enseñanza ; Reflexos da matemática moderna durante a década de 1970 em Mato Grosso: vestígios de uma profissionalização docente

• Authors : Dias, Laura Silva; Jandrey, Diogo Ferreira; Santos, Edilene Simões Costa dos

Subjects: history of mathematics education; teacher training; Mato Grosso

• Source: Acta Scientiarum. Education; Vol 46 No 1 (2024): Publicação contínua; e63909 ; Acta Scientiarum. Education; v. 46 n. 1 (2024): Publicação contínua; e63909 ; 2178-5201 ; 2178-5198

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MATH ANXIETY IN TEACHERS WHO TEACH MATHEMATICS ...

• Authors : OLIVEIRA, Laôr Fernandes de; SILVA, Janaina Michele de Oliveira

Subjects: Anxiety; Children; Mathematics

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Challenges of teaching mathematics in times of pandemic ; Desafios do ensino de matemática em tempos de pandemia

• Authors : Martins Lopes, Rivanaldo

Subjects: matemática; pandemia; ensino

• Source: Humans in Perspective; Vol. 67 (2024): Challenges of teaching mathematics in times of pandemic ; Humanas em Perspectiva; v. 67 (2024): Desafios do ensino de matemática

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Dialogues about the ongoing challenge of combating racism in “people’s” sport: Critical Mathematics Education in the classroom ; Diálogos sobre el reto continuo de combatir el racismo en el deporte “del pueblo”: Educación Matemática Crítica en el aula ; Dialogues sur le défi permanent de la lutte contre le racisme dans le sport «du peuple» : l’enseignement critique des mathématiques en classe ; Diálogos acerca do desafio contínuo do combate ao racismo no esporte “do povo”: Educação Matemática Crítica em sala de aula

• Authors : Soriano, Mariana da Silva; de Oliveira Santos, Edméa

Subjects: Critical mathematics education; Soccer; Technology

• Source: Educação Matemática Pesquisa; Vol. 26 No. 1 (2024): Continuous fluxo volume; 390 - 417 ; Educação Matemática Pesquisa; Vol. 26 Núm. 1 (2024): Volumen de flujo continuo; 390 - 417 ; Educação

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