Search Results

Die Frage nach dem 'Warum?'. Über die Bedeutung von Prozessen und Strukturen – nicht nur beim Mathematiklernen

• Authors : Sprenger, Priska

Subjects: Mathematische Bildung; Mathematik; Prozess

• Source: Peschel, Markus [Hrsg.]; Kihm, Pascal [Hrsg.]; Platz, Melanie [Hrsg.]; Gebauer, Lea Marie [Hrsg.]: Bezugsnotwendigkeiten der Grundschule. Pädagogik und Fachdidaktik in der Grundschulbildung. Bad

Record details

Influence of Math Club Activities on Primary Students’ Mathematics Achievement

• Authors : Alenka Lipovec

Subjects: mathematics education; promising students; TIMSS achievements

• Source: Revija za Elementarno Izobraževanje, Vol 7, Iss 3-4, Pp 49-61 (2014)

Record details

Der Zusammenhang von Schülermotivation und Mathematikleistung in der Überprüfung des Erreichens der Grundkompetenzen (ÜGK) 2016 ; The relationship between student motivation and mathematics achievement in the Assessment of Basic Competencies (ÜGK) 2016 ; Le rapport entre la motivation des élèves et leurs performances en mathématique dans la vérification de l’atteinte des compétences fondamentales (COFO) 2016 ; Il rapporto tra la motivazione degli studenti e le prestazioni matematiche nella VeCoF 2016

• Authors : Girnat, Boris; Hagenauer, Gerda; Hascher, Tina

Subjects: Mathematic achievement; motivation; self-concept

• Source: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften; Bd. 42 Nr. 2 (2020): Die Überprüfung des Erreichens mathematischer Grundkompetenzen in der Schweiz am Ende der obligatorischen Schulbildung;

Record details

Der Zusammenhang von Schülermotivation und Mathematikleistung in der Überprüfung des Erreichens der Grundkompetenzen (ÜGK) 2016 ; Le rapport entre la motivation des élèves et leurs performances en mathématique dans la vérification de l’atteinte des compétences fondamentales (COFO) 2016 ; Il rapporto tra la motivazione degli studenti e le prestazioni matematiche nella VeCoF 2016 ; The relationship between student motivation and mathematics achievement in the Assessment of Basic Competencies (ÜGK) 2016

• Authors : Girnat, Boris; Hagenauer, Gerda; Hascher, Tina

Subjects: 370 Education

• Source: Girnat, Boris; Hagenauer, Gerda; Hascher, Tina (2020). The relationship between student motivation and mathematics achievement in the

Record details

Die Bedeutung der Leistungserwartung von Lehrpersonen für die Mathematikleistungen von Schülerinnen und Schülern ; The importance of teachers’ expectations on students’ mathematics achievement

• Authors : Hollenstein, Lena; Affolter, Benita; Brühwiler, Christian

• Source: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft ; volume 22, issue 4, page 791-809 ; ISSN 1434-663X 1862-5215

Record details

Mathematische und Rechtschreibkompetenzen der Schüler:innen an der Universitätsschule Dresden. Analyse in den Jahrgängen 2 bis 9 im Schuljahr 2023/24

• Authors : Haßler, Christoph; Langner, Anke; Pesch, Marlis

Subjects: Schulforschung; Kompetenzmessung; Universitätsschule

• Source: Dresden : Technische Universität 2025, 65 S. - (Bericht der Forschungsstelle Universitätsschule Dresden)

Record details

Mathematische Kompetenzentwicklung durch digitale Lern-Apps. Eine kritische Analyse zur Wirksamkeit digitaler Lern-Apps beim Aufbau tragfähiger mathematischer Konzepte und Strategien

• Authors : Hotz Riek, Sarah

Subjects: Mathematik; Mathematikunterricht; Mathematische Bildung

• Source: 2025, 54 S.

Record details

Metakognitives Wissen Mathematik – Entwicklung und Zusammenhang mit der Mathematikleistung in der Sekundarstufe I ; Metacognitive Knowledge on Mathematics – Development and Relation to Mathematics Achievement in Secondary School

• Authors : Lingel, Klaus

Subjects: Kognitiver Prozess; Metakognition; Mathematikunterricht

Record details

Raumvorstellung und Mathematikleistung am Ende der Sekundarstufe I ; Spatial abilities and mathematics achievement at the end of lower secondary school

• Authors : Stuhlpfarrer, David

Subjects: Jugend; Mathematik; RaumvorstellungGraz; UG:NW:MA

Record details

Mathematische und Rechtschreibkompetenzen der Schüler:innen an der Universitätsschule Dresden. Analyse in den Jahrgängen 2 bis 8 im Schuljahr 2022/23

• Authors : Haßler, Christoph; Langner, Anke; Pesch, Marlis

Subjects: Schulforschung; Kompetenzmessung; Universitätsschule

• Source: Dresden : Technische Universität 2024, 53 S. - (Bericht der Forschungsstelle Universitätsschule Dresden)

Record details