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Mathematics Education “of” Indigenous: dialogues with ethnomathematics and mathematics for social justice ; Educación matemática “de” los pueblos indígenas: diálogos con etnomatemáticas y matemáticas para la justicia social ; Educação Matemática “de” Indígenas: diálogos com a etnomatemática e com a matemática para a justiça social

• Authors : Vieira, Lygianne Batista; Moreira, Geraldo Eustáquio

Subjects: educação matemática; educação indígena; etnomatemática

• Source: Revista e-curriculum; Vol. 22 (2024): Fluxo contínuo; e49642 ; Revista e-Curriculum; v. 22 (2024): Fluxo contínuo; e49642 ; 1809-3876

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Reflections of modern mathematics during the 1970s in Mato Grosso: traces of a teaching professionalization ; Reflejos de la matemática moderna durante la década de 1970 en Mato Grosso: huellas de una profesionalización de enseñanza ; Reflexos da matemática moderna durante a década de 1970 em Mato Grosso: vestígios de uma profissionalização docente

• Authors : Dias, Laura Silva; Jandrey, Diogo Ferreira; Santos, Edilene Simões Costa dos

Subjects: history of mathematics education; teacher training; Mato Grosso

• Source: Acta Scientiarum. Education; Vol 46 No 1 (2024): Publicação contínua; e63909 ; Acta Scientiarum. Education; v. 46 n. 1 (2024): Publicação contínua; e63909 ; 2178-5201 ; 2178-5198

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MATH ANXIETY IN TEACHERS WHO TEACH MATHEMATICS ...

• Authors : OLIVEIRA, Laôr Fernandes de; SILVA, Janaina Michele de Oliveira

Subjects: Anxiety; Children; Mathematics

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MATH ANXIETY IN TEACHERS WHO TEACH MATHEMATICS ...

• Authors : OLIVEIRA, Laôr Fernandes de; SILVA, Janaina Michele de Oliveira

Subjects: Anxiety; Children; Mathematics

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Critical Mathematics Education: A historical look ; Educação Matemática Crítica: Um olhar Histórico

• Authors : Costa, Najara Alves Cardoso; Paulo , Pedro Oliveira; Medeiros, Wilton

Subjects: Teoria Crítica; Educação Crítica; Educação Matemática Crítica

• Source: Boletim Cearense de Educação e História da Matemática; v. 11 n. 31 (2024): BOCEHM (Fluxo Contínuo) - Jan/Abr; 1-15 ; 2447-8504 ; 2357-8661

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WOMEN IN MATHEMATICS: LIFE TRAJECTORIES OF IFMA CAMPUS BURITICUPU GRADUATES FROM A GENDER STUDIES PERSPECTIVE ; Mulheres matemáticas: trajetórias de vida de egressas do IFMA Campus Buriticupu sob a perspectiva dos estudos de gênero

• Authors : Santos, Antonia Thalia da Silva dos; Souza, Francisca Márcia Costa de; Mendes, Gabriella da Silva

Subjects: Mulheres na Matemática; Questões de Gênero; História de Vida

• Source: Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática ; v. 8 n. 1 (2024): Janeiro-Dezembro ; 2594-4673

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Critical Mathematics Education in a 'New' High School class ; Educación matemática crítica en una 'nueva' clase de secundaria ; A Educação Matemática Crítica em uma turma do “Novo” Ensino Médio

• Authors : Oliveira, Saulo Macedo de

Subjects: Educação Matemática Crítica; Novo Ensino Médio; Programa de Residência Pedagógica

• Source: Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática ; v. 8 n. 1 (2024): Janeiro-Dezembro ; 2594-4673

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Mathematics learning by students with Developmental Dyscalculia: a Systematic Literature Review from 2003 to 2022 ; Aprendizaje de las Matemáticas por estudiantes con Discalculia del Desarrollo: una Revisión Sistemática de la Literatura de 2003 a 2022 ; Apprendimento della matematica da parte di studenti con Discalculia Evolutiva: una revisione sistematica della letteratura dal 2003 al 2022 ; Aprendizagem da Matemática por estudantes com Discalculia do Desenvolvimento: uma Revisão Sistemática da Literatura no período de 2003 a 2022

• Authors : Passos, Bruno Barros dos; Menduni-Bortoloti, Roberta D’Angela

Subjects: Developmental Dyscalculia; Mathematics Learning; Pedagogical interventions

• Source: Special Education Magazine; v. 37 n. 1 (2024): Revista Educação Especial – Publicação Contínua; e12/1-30 ; Revista de Educación Especial; v. 37 n. 1 (2024): Revista Educação Especial –

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As TDIC e o Ensino de Matemática: um mapeamento sistemático sobre sua relação com a EMC e a ECTS no Ensino Básico nos últimos dez anos: Un Mapeo Sistemático de su relación con la EMC y la ECTS en la Educación Básica en los últimos Diez Años ; TDIC y la Enseñanza de las Matemáticas: Un Mapeo Sistemático de su relación con la EMC y la ECTS en la Educación Básica en los últimos Diez Años ; TDIC and Mathematics Teaching: A Systematic Mapping of their relationship with CME and ESTS in Basic Education in the last Ten Years

• Authors : Aguiar de Freitas Souza, Karina; Albrecht, Evonir

Subjects: Ensino de Matemática; Educação consciente e crítica; Revisão de Literatura

• Source: TANGRAM - Revista de Educação Matemática; v. 7 n. 1 (2024); 22-41 ; 2595-0967

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Preliminary analysis in the study of conics: the case of the parabola in the context of mathematics undergraduate courses in Ceará ; Análisis preliminar en el estudio de las cónicas: el caso de la parábola en el contexto de los cursos de pregrado en matemáticas en Ceará ; Análise preliminar no estudo das cônicas: o caso da parábola no contexto dos cursos de licenciatura em matemática no Ceará

• Authors : Sousa, Renata Teófilo de; Alves, Francisco Régis Vieira; Souza, Maria José Araújo

Subjects: parables; analytical geometry; initial teacher training

• Source: Acta Scientiarum. Education; Vol 46 No 1 (2024): Publicação contínua; e62597 ; Acta Scientiarum. Education; v. 46 n. 1 (2024): Publicação contínua; e62597 ; 2178-5201 ; 2178-5198

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