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¿Influye la familiarización con las TICs en el rendimiento en matemáticas y ciencias? El caso de España

• Authors : Vernazza, Elena;
• Source: Vernazza, E., Álvarez Vaz, R., Callejo Canal, D., Canal Martínez, M., & Urruticoechea Vicente, A. (2023). ¿Influye la familiarización con las TICs en el rendimiento en matemáticas y ciencias? El

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Atribuciones de resultados en matemáticas que predicen la ansiedad a la evaluación

• Authors : Fernández Sogorb, Aitana;
• Source: Fernández Sogorb, A., Jiménez Ayala, C.E., & Cargua García, N.I. (2023). Atribuciones de resultados en matemáticas que predicen la ansiedad a la evaluación. International Journal of Developmental

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Prediciendo la ansiedad al fracaso y conflicto con las atribuciones en matemáticas

• Authors : Fernández Sogorb, Aitana;
• Source: Fernández Sogorb, A., Jiménez Ayala, C.E., Cargua García, N.I., & Antón Ros, N. (2023). Prediciendo la ansiedad al fracaso y conflicto con las atribuciones en matemáticas. International Journal

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Atribuciones del alumnado de matemáticas y manifestaciones de ansiedad en la escuela

• Authors : Fernández Sogorb, Aitana;
• Source: Fernández Sogorb, A., Sanmartín López, R., Cargua García, N., Jiménez Ayala, C.E. (2021). Atribuciones del alumnado de matemáticas y manifestaciones de ansiedad en la escuela. International

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Descripción de una Escala de Actitudes hacia la Matemática Temprana (ESAMAT)

• Authors : Román Alegre, Belén;
• Source: ROMÁN ALEGRE, B., MERA CANTILLO, C., ARAGÓN MENDIZÁBAL, E. y DELGADO, C. (2019). Descripción de una Escala de Actitudes hacia la Matemática Temprana (ESAMAT). Revista INFAD de Psicología.

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Apps para el aprendizaje de las Matemáticas en Educación Infantil

• Authors : Mera Cantillo, Carlos;
• Source: MERA, C., RUIZ, G., ROMÁN, B., ARAGÓN, E. y NAVARRO, J. (2019). Apps para el aprendizaje de las Matemáticas en Educación Infantil. Revista INFAD de Psicología. International Journal of

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Afecto positivo como indicador de las atribuciones académicas en matemáticas

• Authors : Sanmartín López, Ricardo;
• Source: Sanmartín López, R., Urrea-Solano, M.E., Hernández-Amorós, M.J., Granados Alós, L., Lagos San Martín, N.G., & García Fernández, J.M. (2017). Afecto positivo como indicador de las atribuciones

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Motivación, ansiedad, confianza, agrado y utilidad. Los factores que explican la actitud hacia las matemáticas en los estudiantes de economía

• Authors : Rojas Kramer, Carlos Alberto;
• Source: Rojas-Kramer, C.A., Escalera-Chávez, M.E., Moreno-García, E., & García-Santillán, A. (2017). Motivación, ansiedad, confianza, agrado y utilidad. Los factores que explican la actitud hacia las

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El Método Singapur para el aprendizaje de las matemáticas. Enfoque y concreción de un estilo de aprendizaje

• Authors : Zapatera Llinares, Alberto

• Source: ZAPATERA LLINARES, A. (2020). El método Singapur para el aprendizaje de las matemáticas. Enfoque y concreción de un estilo de aprendizaje. International Journal of Developmental and Educational

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Creencias de los futuros maestros acerca de la docencia de las matemáticas

• Authors : Boqué Torremorell, Maria Carme;
• Source: BOQUÉ TORREMORELL, M., ALGUACIL DE NICOLÁS, M. y PAÑELLAS VALLS, M. (2016). Creencias de los futuros maestros acerca de la docencia de las matemáticas. Revista INFAD de Psicología. International

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