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Participación de los centros educativos en las Olimpiadas de Química de Extremadura. 2013-2025

  • Source: Durán Valle, C.J., Cabanillas Fernández, M., Martín Navarro, M.E., Mora-Díez, N., Toro Gordillo, M.C., & Rodríguez-Cáceres, M.I. (2025). Participación de los centros educativos en las

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Diseño de una propuesta didáctica para promover “la igualdad de género” hacia el aprendizaje de conceptos de física y química con la etnobotánica como herramienta

  • Source: Gutiérrez García, L.; Sánchez Martín, J.; Blanco Salas, J. (2025). Diseño de una propuesta didáctica para promover “la igualdad de género” hacia el aprendizaje de conceptos de física y

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Academic Journal

Education for sustainability in Secondary teacher training of experimental science

Subjects: Education for sustainability; Teacher training; Master’s Degree in Secondary Education Teaching

  • Source: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Vol. 37, Núm. 1 (2019); p. 157-175Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias

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Academic Journal

Teaching about chemical senses. Inquiry into a motivating experience

Subjects: Chemical senses; Motivation; Teaching in context

  • Source: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Vol. 37, Núm. 1 (2019); p. 177-194Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias

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Academic Journal

High school students’ performances in assessing scientific research in the context of dairy industry

Subjects: Research; Scientific competency; Planning

  • Source: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Vol. 37, Núm. 1 (2019); p. 5-23Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias

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La Etnobotánica como herramienta para la motivación hacia el aprendizaje de Ciencias con estudiantes del Grado de Educación Primaria

  • Source: Gutiérrez García, L.: Blanco Salas, J. (2022). La Etnobotánica como herramienta para la motivación hacia el aprendizaje de Ciencias con estudiantes del Grado de Educación Primaria. En, Alcacer

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Estudio longitudinal de las emociones en ciencias de estudiantes de maestro

  • Source: Brígido Mero, M., Bermejo García, M. L., Conde Núñez, C., Borrachero Cortés, A. B., Mellado Jiménez, V. (2010). Estudio longitudinal de las emociones en ciencias de estudiantes de maestro.

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