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EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS EN ENTORNOS DE DOCENCIA HÍBRIDA.

Authors : Lluch Molins, Laia¹, ; Cano García, Elena¹,

Source: Profesorado: Revista de Currículum y Formación del Profesorado; nov2024, Vol. 28 Issue 3, p261-285, 25p

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Cámara de Gesell digital: adecuaciones para prácticas profesionales en distanciamiento social.

Authors : Jiménez, Jaime Sebastián F. Galán¹; Hernández, Blanca Araceli Rodríguez²; Posadas, Eva María de León³

Source: Apertura: Revista de Innovación Educativa. oct2021, Vol. 13 Issue 2, p1-18. 18p. 3 Color Photographs.

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REVISIÓN HISTÓRICA DE LA FORMACIÓN CONTINUA A DISTANCIA PARA PROFESORES EN MÉXICO.

Authors : León González, Roxana Patricia¹, ; Arroyo, Graciela Cordero¹,

Source: Profesorado: Revista de Currículum y Formación del Profesorado; Mar2022, Vol. 26 Issue 1, p327-348, 22p

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Desafíos del currículo en tiempo de pandemia: innovación disruptiva y tecnologías para la inclusión y justicia social.

Authors : Barriga Arceo, Frida Díaz¹; Barrón Tirado, María Concepción¹

Source: Revista Electrónica de Investigación Educativa; 2022, Vol. 24, p1-12, 12p

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Disrupción de la educación remota en el programa universitario para adultos en tiempos de covid-19.

Authors : Romero-Escalante, Victor Fabian¹,

Source: Apuntes Universitarios: Revista de Investigación; 2021, Vol. 11 Issue 1, p401-413, 13p

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Las expectativas del estudiantado subgraduado de un programa de aprendizaje en línea.

Authors : Torres Nazario, Marcos¹; Caraballo Pagán, Omayra¹

Source: HETS Online Journal; Spring2020, Vol. 10 Issue 2, p126-150, 25p

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El uso del esquema herbartiano para analizar un REI online para la formación del profesorado de secundaria.

Authors : BARQUERO, BERTA¹ ; BOSCH, MARIANNA² ; ROMO, AVENILDE³

Source: Educação Matemática Pesquisa. 2019, Vol. 21 Issue 4, p493-509. 17p.

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