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EDUCAÇÃO DO CAMPO E O FORTECIMENTO DA IDENTIDADE CAMPONESA: o caso da Escola Municipal de Ensino Fndamental Nossa Senhora de Fátima, Viamão/RS.

Authors : Beling, Helena Maria¹; da Cunha, Alecsandra Santos¹

Source: OKARA: Geografia em Debate. 2016, Vol. 10 Issue 3, p574-593. 20p.

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O PROEJA NO IFRN-CAMPUS MOSSORÓ POR SEUS ESTUDANTES.

Authors : SILVA, J. M. N.¹ ; SÁ, A. L. T. F.¹

Source: HOLOS. 2016, Vol. 32 Issue 7, p378-387. 10p.

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INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS PÚBLICO-ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL: COMO SE DÁ O TRABALHO PEDAGÓGICO DO PROFESSOR NO ENSINO FUNDAMENTAL I?

Authors : da SILVA, Suzana Sirlene¹ ; Carbone CARNEIRO, Relma Urel²

Source: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. 2016 Special Issue, p935-955. 21p.

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A relação entre psicologia e educação: ofícios entrelaçados.

Authors : Maia Filho, Osterne Nonato¹ ; Viana Chaves, Hamilton¹

Source: Acta Scientiarium: Education. Jul-Sep2016, Vol. 38 Issue 3, p309-318. 10p.

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PARTICIPAÇÃO PEDAGÓGICA NO BRINCAR DE UM GRUPO DE CRIANÇAS: O QUE REVELAM OS FAZERES DOCENTES EM CONTEXTO DE EDUCAÇÃO INFANTIL?

Authors : SOMMERHALDER, Aline¹ ; NICOLIELO, Maria Elisa² ; ALVES, Fernando Donizete³

Source: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. abr-jun2016, Vol. 11 Issue 2, p604-624. 21p.

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Verdade, mentira ou apenas um caso de poesia? A produção imaginária cultivada na escola.

Authors : de Cássia Cristofoleti, Rita¹ ; de Castro Nascimento Ometto, Cláudia Beatriz¹

Source: Revista Educação: Teoria e Prática. jan-abr2016, Vol. 26 Issue 51, p64-78. 15p.

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A INVASÃO DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NAS ESCOLAS E O DIÁLOGO NECESSÁRIO.

Authors : Cancio Siqueira, Graziela^1,2

Source: ETD: Educação Temática Digital. 2016, Vol. 18 Issue 1, p122-135. 14p.

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AVALIAÇÃO DOS DOCENTES E FUTUROS DOCENTES, QUANTO AO CONHECIMENTO E UTILIZAÇÃO DE MÍDIAS INTERATIVAS NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS.

Authors : SOUSA, D. M. M.¹ ; EGÍDIO, I. V.²

Source: HOLOS. 2016, Vol. 32 Issue 1, p55-68. 14p.

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INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS PÚBLICO-ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL: COMO SE DÁ O TRABALHO PEDAGÓGICO DO PROFESSOR NO ENSINO FUNDAMENTAL I?

A relação entre psicologia e educação: ofícios entrelaçados.

PARTICIPAÇÃO PEDAGÓGICA NO BRINCAR DE UM GRUPO DE CRIANÇAS: O QUE REVELAM OS FAZERES DOCENTES EM CONTEXTO DE EDUCAÇÃO INFANTIL?

Verdade, mentira ou apenas um caso de poesia? A produção imaginária cultivada na escola.

A INVASÃO DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NAS ESCOLAS E O DIÁLOGO NECESSÁRIO.

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