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Academic Journal

A abordagem sociocultural e a formação docente: construindo conhecimento relevante e contextual.

  • Source: Revista Brasileira de Lingüística Aplicada. Jan-Mar2021, Vol. 21 Issue 1, p133-154. 22p.

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Abandonamos a sala da universidade: uma opção decolonial no estágio de inglês e na formação docente crítica.

  • Source: Revista Brasileira de Lingüística Aplicada. jan-mar2020, Vol. 20 Issue 1, p189-216. 28p.

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Hablando de política lingüística y formación docente: las voces de los/las docentes dibujan sus propios retratos.

  • Source: Revista Brasileira de Lingüística Aplicada. jan-mar2020, Vol. 20 Issue 1, p163-188. 26p.

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Tensão colaborativa: um modelo discursivo para integrar teoria e prática na formação docente.

  • Source: Revista Brasileira de Lingüística Aplicada. 2010, Vol. 10 Issue 1, p227-248. 22p. 1 Diagram, 2 Charts.

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A prática de análise linguística nos cursos de licenciatura em letras: um olhar para a formação inicial.

  • Source: Revista Brasileira de Lingüística Aplicada. 2022, Vol. 22 Issue 4, p843-870. 28p.

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A Critical Teacher Education Experience in the State of Goiás, Brazil.

  • Source: Revista Brasileira de Lingüística Aplicada. Apr-Jun2018, Vol. 18 Issue 2, p339-366. 28p.

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Re(thinking) Critical Language Education with Children and Teacher Education During (and After) Pandemic Times.

  • Source: Revista Brasileira de Lingüística Aplicada. abr-jun2021, Vol. 21 Issue 2, p467-496. 30p.

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A multimodalidade na literatura infantil e a formação de professores leitores.

  • Source: Revista Brasileira de Lingüística Aplicada. 2010, Vol. 10 Issue 2, p403-420. 18p. 10 Illustrations.

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Oralidade, ensino de língua portuguesa e formação do professor.

  • Source: Revista Brasileira de Lingüística Aplicada. jan-mar2019, Vol. 19 Issue 1, p49-68. 20p.

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Reflexões autoetnográficas e decoloniais sobre a práxis na formação de Letras Inglês.

  • Source: Revista Brasileira de Lingüística Aplicada. 2024, Vol. 24 Issue 4, p1-24. 24p.

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