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Slave Away or Get Away: Escape Rooms as Motivational Tools for Learning English in the CLIL History Classroom in Higher Education.

• Authors : Bellés-Calvera, Lucía¹, ; Martínez-Hernández, Ana-Isabel¹,

• Source: Latin American Journal of Content & Language Integrated Learning; 2022, Vol. 15 Issue 1, p1-25, 25p

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Puerto Rican Teachers' and Students' Beliefs toward Spanish Use in the English Classroom as a Way to Motivate Students.

• Authors : Mari, Vanessa¹, ; Carroll, Kevin S.²,

• Source: Latin American Journal of Content & Language Integrated Learning; 2020, Vol. 13 Issue 2, p289-311, 23p

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Slave away or get away: Escape rooms as a motivational tool for the CLIL history classroom in higher education ; Opresión o liberación: las salas de escape como herramienta de motivación para aprender inglés en el aula universitaria de AICLE en historia ; Opressão ou liberação: as salas de fuga como ferramenta de motivação para aprender inglês na sala de aula universitária de AILC em História

• Authors : Bellés-Calvera, Lucía; Martínez Hernández, Ana Isabel

Subjects: Language learning; history; e-learning

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El lugar de la ironía en el aula universitaria O lugar da ironía na sala de aula universitária The Place of Irony in the University Classroom

• Authors : Flor Adelia Torres-Hernández

Subjects: Relaciones interpersonales; proceso de aprendizaje; método de enseñanza

• Source: Educación y Educadores, Vol 15, Iss 3, Pp 461-475 (2012)

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La inclusividad lingüística en la educación multilingüe de California: coexistencia de las variedades y registros de lengua para enriquecer el aula de inmersión dual.

• Authors : Solsona-Puig, Jordi¹, ; Capdevila-Gutiérrez, María², ; Rodríguez-Valls, Fernando³,

• Source: Educación y Educadores; may-ago2018, Vol. 21 Issue 2, p219-236, 18p

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La paz nace en las aulas: evaluación del programa de reducción de la violencia en Colombia A paz começa na sala de aula: avaliação da redução da violência na Colômbia Peace Begins in the Classroom: Evaluation of a Program to Reduce Violence in Colombia

• Authors : Manuela Jiménez; Juanita Lleras; Ana María Nieto

Subjects: Educación para la paz; solución de conflictos; violencia escolar

• Source: Educación y Educadores, Vol 13, Iss 3, Pp 347-359 (2010)

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Challenges in the Implementation of CLIL in Higher Education: From ESP to CLIL in the Tourism Classroom.

• Authors : VEGA, Melita¹, ; MOSCOSO, María de Lourdes¹,

• Source: Latin American Journal of Content & Language Integrated Learning; jan-jun2019, Vol. 12 Issue 1, p144-176, 33p

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CLIL across the Curriculum: Benefits that Go Beyond the Classroom.

• Authors : MCDOUGALD, Jermaine S.¹,

• Source: Latin American Journal of Content & Language Integrated Learning; jan-jun2018, Vol. 11 Issue 1, p9-18, 10p

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Linguistic Inclusiveness in Multilingual Education in California: Coexistence between Language Varieties and Registers to Enrich Dual Immersion Classrooms ; La inclusividad lingüística en la educación multilingüe de California: coexistencia de las variedades y registros de lengua para enriquecer el aula de inmersión dual ; A inclusão linguística na educação multilíngue da Califórnia: coexistência de variedades e registros de língua para enriquecer a sala de aula de imersão dual

• Authors : Solsona-Puig, Jordi; Capdevila-Gutiérrez, María; Rodríguez-Valls, Fernando

Subjects: California; USA; multilingual education

• Source: Educación y Educadores; Vol. 21 No. 2 (2018); 219-236 ; Educación y Educadores; Vol. 21 Núm. 2 (2018); 219-236 ; Educación y Educadores; v. 21 n. 2 (2018); 219-236 ; 2027-5358 ; 0123-1294

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La construcción discursiva del conocimiento cientíñco en el aula.

• Authors : Rey-Herrera, Johanna¹, ; Candela, Antonia¹,

• Source: Educación y Educadores; ene-abr2013, Vol. 16 Issue 1, p41-65, 25p

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