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Publisher : universidad militar nueva granada Subject : ict Subject : instruccional Filter by : Subject

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Academic Journal

Critical Thinking and Video Games in Basic High School Students ; Pensamiento crítico y videojuegos en estudiantes de educación básica secundaria ; Pensamento crítico e videogames no âmbito de alunos do ensino médio

Authors : Ramírez Espinosa, Fredy Nelson

Subjects: high school; educational action research; critical thinking

Source: Academia y Virtualidad; Vol. 14 No. 2 (2021); 45-56 ; Academia y Virtualidad; Vol. 14 Núm. 2 (2021); 45-56 ; Academia y Virtualidad; v. 14 n. 2 (2021); 45-56 ; 2011-0731

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Pensamiento crítico y videojuegos en estudiantes de educación básica secundaria

Authors : Ramírez Espinosa, Fredy Nelson

Subjects: high school; TIC; investigación acción educativa

Source: Academia y Virtualidad; Vol. 14 No. 2 (2021): july-december; 45-56Academia y Virtualidad; Vol. 14 Núm. 2 (2021): julio-diciembre; 45-56Academia y Virtualidad; v. 14 n. 2 (2021):

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Academic Journal

Reading comprehension and development of congitive strategies supported on ITCs ; Comprensión lectora y desarrollo de estrategias cognitivas con el apoyo de un recurso TIC ; Compreensão de leitura e desenvolvimento de estrategias cognitivas com o apoio de um recurso TIC

Authors : Alaís Grillo, Andrea; Leguizamón Sotto, Deissy Viviana; Sarmiento Ceballos, Jessika Irina

Subjects: reading comprehension; cognitive strategies; educational action- research

Source: Education and Social Development Journal; Vol. 9 No. 1 (2015); 132-143 ; Revista Educación y Desarrollo Social; Vol. 9 Núm. 1 (2015); 132-143 ; Revista Educação e Desenvolvimento Social; v. 9 n. 1

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Comprensión lectora y desarrollo de estrategias cognitivas con el apoyo de un recurso TIC

Authors : Alaís Grillo, Andrea; Leguizamón Sotto, Deissy Viviana; Sarmiento Ceballos, Jessika Irina

Subjects: Compreensão de leitura; estratégias cognitivas; TIC

Source: Education and Social Development Journal; Vol. 9 No. 1 (2015); 132-143Revista Educación y Desarrollo Social; Vol. 9 Núm. 1 (2015); 132-143Revista Educação e Desenvolvimento Social; v.

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