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Reflexões articulantes entre saberes docentes de Maurice Tardif e formação docente em sexualidade e diversidade sexual.

Authors : Santos, Cristiano Figueiredo Dos¹ ; Delgado, Joelma Dos Santos Garcia¹ ; de Mattos Machado, Vera¹

Source: Tecné, Episteme y Didaxis. 2018 Supplement, p1770-1775. 6p.

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A produção de saberes docentes articulada ao espaço e tempo do estágio.

Authors : Frison, Marli Dallagnol¹ ; Wyzykowski, Tamini²

Source: Tecné, Episteme y Didaxis. 2018 Supplement, p783-788. 6p.

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Os saberes docentes e a formação continuada de professores sobre novas abordagens metodológicas.

Authors : Oliveira Fontes, Vitor¹ ; Cristina Rego, Sheila¹ ; Barbosa Braga, Marco Antônio¹

Source: Tecné, Episteme y Didaxis. 2018 Supplement, p224-231. 8p.

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Relação universidade-escola e a constituição de saberes docentes de licenciandos de física em um programa de iniciação à docência.

Authors : Carmo, Hadassa¹ ; Brito, Luisa Dias² ; Siqueira, Maxwell¹

Source: Tecné, Episteme y Didaxis. 2018 Supplement, p628-633. 6p.

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Saberes docentes: questões de gênero no ensino de biologia - o caso da seleção sexual.

Authors : dos Anjos, Mariane Caroline¹ ; Heerdt, Bettina¹

Source: Tecné, Episteme y Didaxis. 2018 Supplement, p2147-2153. 7p.

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Práticas pedagógicas e saberes docentes de futuros professores de ciências.

Authors : Testoni, Leonardo¹ ; Azevedo, Maria Nizete¹ ; Martorano, Simone¹

Source: Tecné, Episteme y Didaxis. 2018 Supplement, p440-447. 8p.

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Saberes construídos no estágio curricular supervisionado da Licenciatura em Matemática.

Authors : Cristina de, Quadros Vera¹ ; Rambo kochhann, Maria Elizabete²

Source: Tecné, Episteme y Didaxis. 2018 Supplement, p331-336. 6p.

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Movilización de la práctica docente entre el aula y el contexto de formación de profesores en servicio.

Authors : Liliana, Tarazona Vargas¹

Source: Tecné, Episteme y Didaxis. 2018 Supplement, p2287-2293. 7p.

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Niños y niñas escolarizadas según los libros de dos maestras argentinas, años 1930.

Authors : Caldo, Paula¹, ; Pellegrini-Malpiedi, Micaela²

Source: Revista Colombiana de Educación; 2021, Vol. 1 Issue 82, p323-346, 23p

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A prática de ensino na formação inicial de professores em ciências biológicas: investigação-formação-ação, currículo e livro didático da educação básica.

Authors : Rúbia, Emmel¹ ; Roque Ismael da Costa, Güllich² ; Maria Cristina, Pansera-de-Araújo³

Source: Tecné, Episteme y Didaxis. 2018 Supplement, p515-521. 7p.

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Relação universidade-escola e a constituição de saberes docentes de licenciandos de física em um programa de iniciação à docência.

Saberes docentes: questões de gênero no ensino de biologia - o caso da seleção sexual.

Práticas pedagógicas e saberes docentes de futuros professores de ciências.

Saberes construídos no estágio curricular supervisionado da Licenciatura em Matemática.

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Niños y niñas escolarizadas según los libros de dos maestras argentinas, años 1930.

A prática de ensino na formação inicial de professores em ciências biológicas: investigação-formação-ação, currículo e livro didático da educação básica.

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