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Currículo narrativo y tecnologías en la formación docente: reflexiones teórico-conceptuales.

• Authors : Rodrigues, Alessandra¹, ; Bianconcini de Almeida, Maria Elizabeth²,

• Source: Revista Praxis & Saber; jan-apr2020, Vol. 11 Issue 25, p205-226, 22p

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Narrative Curriculum and Technologies in Teacher Training: Theoretical and Conceptual Reflections ; Currículo narrativo y tecnologías en la formación docente: reflexiones teórico-conceptuales ; Curriculum narratif et technologies dans la formation des enseignants : réflexions théoriques et conceptuelles ; Currículo narrativo e tecnologias na formação docente: reflexões teóricas conceituais

• Authors : Rodrigues, Alessandra; Almeida, Maria Elizabeth Bianconcini de

Subjects: digital narratives; teacher training; narrative curriculum

• Source: Praxis & Saber; Vol. 11 No. 25 (2020): Saberes e interacciones escolares; 205 - 226 ; Praxis & Saber; Vol. 11 Núm. 25 (2020): Saberes e interacciones escolares; 205 - 226 ; Praxis & Saber; Vol. 11 No

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TEORÍA ANDRAGÓGICA: ACIERTOS Y DESACIERTOS EN LA FORMACIÓN DOCENTE EN TIC.

• Authors : Morales Pacavita, Olga Sofía¹, ; Leguizamón González, Myriam Cecilia²,

• Source: Revista Praxis & Saber; ene-abr2018, Vol. 9 Issue 19, p161-181, 21p

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LA FORMACIÓN DOCENTE EN LAS POLÍTICAS PÚBLICAS: EL CAMPO DE LAS PRÁCTICAS COMO POSIBILIDAD.

• Authors : Di Franco, María Graciela¹, ; Di Franco, Norma Beatriz², ; Siderac, Silvia¹,

• Source: Revista Praxis & Saber; oct-dic2016, Vol. 7 Issue 15, p17-40, 24p

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Andragogy: Successes and Failures in Teacher Training in Ict ; Teoría andragógica: aciertos y desaciertos en la formación docente en TIC ; L’andragogie: Succès et Échecs Dans la Formation des Enseignants Aux Tic ; Teoria Andragógica: Aciertos e Desaciertos na Formação Docente em Tic

• Authors : Morales Pacavita, Olga Sofía; Leguizamón González, Myriam Cecilia

Subjects: andragogy; technological skill; teacher training

• Source: Praxis & Saber; Vol. 9 No. 19 (2018): Cotidianidad y retos para el profesorado; 161 - 181 ; Praxis & Saber; Vol. 9 Núm. 19 (2018): Cotidianidad y retos para el profesorado; 161 - 181 ; Praxis &

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Políticas mundializadas de formación docente: propuestas para una lectura filosófica.

• Authors : Galazzi, Laura¹, ; Gómez, Diana², ; Vázquez, Muriel³,

• Source: Revista Praxis & Saber; ene-abr2019, Vol. 10 Issue 22, p202-224, 23p

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Teacher training in public policy: the field of professional practice as an opportunity ; La formación docente en las políticas públicas: el campo de las prácticas como posibilidad ; La formation des professeurs dans les politiques publiques: le domaine des pratiques comme possibilité ; A formação docente nas políticas públicas: as práticas como possibilidade

• Authors : Di franco, María Graciela; Di franco, Norma Beatriz; Siderac, Silvia

Subjects: teacher education; field of practice; public policy

• Source: Praxis & Saber; Vol. 7 No. 15 (2016): Formación de Maestros; 17-40 ; Praxis & Saber; Vol. 7 Núm. 15 (2016): Formación de Maestros; 17-40 ; Praxis & Saber; Vol. 7 No 15 (2016): Formación de

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Globalized policies for teacher training: proposals for a philosophical reading ; Políticas mundializadas de formación docente: propuestas para una lectura filosófica ; Politiques globalisées de formation des enseignants: propositions pour une lecture philosophique ; Políticas globalizadas de formação docente: propostas para uma leitura filosófica

• Authors : Galazzi, Laura; Gómez, Diana; Vázquez, Muriel

Subjects: education policy; vocational training; philosophy of education

• Source: Praxis & Saber; Vol. 10 No. 22 (2019): Maestro, didáctica y formación; 19 - 43 ; Praxis & Saber; Vol. 10 Núm. 22 (2019): Maestro, didáctica y formación; 19 - 43 ; Praxis & Saber; Vol. 10 No 22

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Social-emotional skills associated with teacher training and experience for sentimental teachers: para professores atenciosos ; Habilidades socioemocionales asociadas a formación y experiencia docente para maestros sentipensantes: para professores atenciosos ; as Competências socioemocionais associadas à formação e experiência docente : para professores atenciosos

• Authors : Díaz, Sandra; Cárdenas , Ruth

Subjects: Socio-emotional skills; Teacher training; Curriculum

• Source: Educación y Ciencia; Vol. 26 (2022) ; 2805-6655 ; 0120-7105

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Colombia, Brasil, Argentina y Chile: práctica educativa y orientaciones pedagógicas

• Authors : Carlos Federico Ayala Zuluaga; Roberto Tadeu Iaochite; Samuel De Souza Neto

Subjects: formación docente; profesor; practicante-profesor

• Source: Revista Historia de la Educación Latinoamericana, Vol 19, Iss 29, Pp 197-218 (2017)Revista Historia de la Educación Latinoamericana, Volume: 19, Issue: 29, Pages: 197-218, Published: DEC 2017

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