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Evaluation of Problem-Based Learning in Rural University Education: Student Perception on Inclusiveness ; Evaluación del Aprendizaje Basado en Problemas en la Educación Universitaria Rural: Percepción de los Estudiantes sobre la Inclusión ; Avaliação da Aprendizagem baseada em Problemas no Ensino Universitário Rural: Percepções dos Alunos sobre a Inclusão

• Authors : Sánchez-Sáenz, Carolina María

Subjects: rural population; higher education; inclusive education

• Source: Praxis & Saber; Vol. 16 No. 44 (2025): Research and pedagogy ; 1-19 ; Praxis & Saber; Vol. 16 Núm. 44 (2025): Investigación y pedagogía ; Praxis & Saber; Vol. 16 No 44 (2025): Investigación y

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El rol del material de auto-estudio en ambientes virtuales de aprendizaje: una mirada previa

• Authors : Silva Vivas, Sandra Yannet; Morales Sossa, Ana Milena; Esteban Núñez, María Teresa

Subjects: Material de Auto estudio; aprendizaje virtual; aprendizaje mixto

• Source: Cuadernos de Lingüística Hispánica; No. 15: (enero-junio de 2010); 63-76 ; Cuadernos de Lingüística Hispánica; Núm. 15: (enero-junio de 2010); 63-76 ; 2346-1829 ; 0121-053X

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Function and Importance of Self-Access Learning Centers (SALC) in the University of Veracruz. ; Función e importancia de los Centros de Auto Acceso (CAA) en la Universidad Veracruzana

• Authors : Sánchez Hernández, Diana Iveth

Subjects: self-access; Universidad Veracruzana; languages

• Source: Enletawa Journal; Vol. 17 No. 1 (2024): Colombia- Mexico; 1-12 ; Enletawa Journal; Vol. 17 Núm. 1 (2024): Número especial Colombia - Mexico; 1-12 ; 2463-1965 ; 2011-835X

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Impact of interactive applications in the teaching of French phonetics ; Impacto de las aplicaciones interactivas en la enseñanza de fonética francesa ; Applications interactives basées sur des chansons pour l'amélioration de la phonétique française. ; O impacto das aplicações interactivas no ensino da fonética francesa

• Authors : Fernández Cárdenas, Nelson Hernán

Subjects: interactive applications; French phonetics; motivation

• Source: Enletawa Journal; Vol. 17 No. 2 (2024): Enletawa Journal; 1-20 ; Enletawa Journal; Vol. 17 Núm. 2 (2024): Revista Enletawa; 1-20 ; 2463-1965 ; 2011-835X ; 10.19053/uptc.24631965.2

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Estrategias para la autonomía: un camino para lograr el bilingüismo en Boyacá

• Authors : Mesa Arismendy, Julio Edgar

Subjects: autonomía; aprendizaje autónomo; estrategias de aprendizaje

• Source: Cuadernos de Lingüística Hispánica; No. 14: (julio-diciembre de 2009); 109-120 ; Cuadernos de Lingüística Hispánica; Núm. 14: (julio-diciembre de 2009); 109-120 ; 2346-1829 ; 0121-053X

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Aprendizaje autónomo del Inglés como lengua extranjera en un ecosistema B-Learning culturalmente integrado

• Authors : Rojas Salazar, Lorena Julieth; Maldonado Granados, Luis Facundo

Subjects: Adquisición de segundo lenguaje; Inglés - Adquisición; Bilingüismo

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El rol del material de auto-estudio en ambientes virtuales de aprendizaje: Una mirada previa

• Authors : SANDRA YANNET SILVA VIVAS; ANA MILENA MORALES SOSSA; MARÍA TERESA ESTEBAN NÚÑEZ

Subjects: material de auto estudio; aprendizaje virtual; aprendizaje mixto

• Source: Cuadernos de Lingüística Hispánica, Iss 15, Pp 63-76 (2010)

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El rol del material de auto-estudio en ambientes virtuales de aprendizaje: una mirada previa

• Authors : Silva Vivas, Sandra Yannet; Morales Sossa, Ana Milena; Esteban Núñez, María Teresa

Subjects: Material de Auto estudio; aprendizaje virtual; aprendizaje mixto

• Source: Cuadernos de Lingüística Hispánica; No. 15: (enero-junio de 2010); 63-76 ; Cuadernos de Lingüística Hispánica; Núm. 15: (enero-junio de 2010); 63-76 ; 2346-1829 ; 0121-053X

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Autonomy Strategies: A Way to Reach Bilingualism in Boyacá

• Authors : JULIO EDGAR MESA ARISMENDY

Subjects: autonomía; aprendizaje autónomo; estrategias de aprendizaje

• Source: Cuadernos de Lingüística Hispánica, Iss 14, Pp 109-120 (2009)

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Estrategias para la autonomía: un camino para lograr el bilingüismo en Boyacá

• Authors : Mesa Arismendy, Julio Edgar

Subjects: autonomía; aprendizaje autónomo; estrategias de aprendizaje

• Source: Cuadernos de Lingüística Hispánica; No. 14: (julio-diciembre de 2009); 109-120 ; Cuadernos de Lingüística Hispánica; Núm. 14: (julio-diciembre de 2009); 109-120 ; 2346-1829 ; 0121-053X

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