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A RELAÇÃO DOS FUTUROS PROFESSORES DE MATEMÁTICA COM O ENSINO DOS CONTEÚDOS MATEMÁTICOS DO ENSINO MÉDIO.

Authors : GODOY, Elenilton Vieira^1,2 ; de CAMPOS, Elisângela^1,2

Source: Revista Temporis [Ação]. 2018, Vol. 18 Issue 2, p179-197. 19p.

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MONITORIA NO CURSO: UMA EXPERIÊNCIA COM ARITMÉTICA NO CURSO DE MATEMÁTICA.

Authors : Souza Santos, Ana Paula¹ ; Vinícius Bernardo, Marcus¹; Rodrigues da Silva, Natalia¹

Source: Revista Movimenta. 2017, Vol. 10 Issue 2, p424-427. 4p.

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Entre a disciplina e a resistência: um caso de formação de professores de matemática.

Authors : Ferreira Tártaro, Tássia¹

Source: Revista Plurais - Virtual. jul-dec2016, Vol. 6 Issue 2, p372-389. 18p.

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O ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA EM UMA INSTITUIÇÃO PÚBLICA NO INTERIOR DO ESTADO DE GOIÁS.

Authors : de SOUSA, Ana Carolina Evangelista¹ ; BARROS, Roseli Araujo²

Source: Revista Temporis [Ação]. 2018, Vol. 18 Issue 2, p34-48. 15p.

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FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A DIVERSIDADE CULTURAL: EXPLORANDO POSSIBILIDADES.

Authors : da Silva Damaceno, Alex¹; Silva Ribeiro, Valdeane¹; Gonçalves Costa, Wanderleya Nara²

Source: Revista Movimenta. 2017, Vol. 10 Issue 2, p448-454. 7p.

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FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA: AS MARCAS DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA.

Authors : da Silva, Maria Marta^1,2 ; Almeida Pereira, Gabriela³ ; de Freitas Santos, Vívian Cristina⁴

Source: Revista Temporis [Ação]. jan-jun2017, Vol. 17 Issue 1, p216-237. 22p.

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INICIAÇÃO À LÓGICA MATEMÁTICA.

Authors : dos Santos Garcia, Rianne¹ ; Gabriel de Macedo, Luís Henrique¹; Junior Dias, Roberto¹

Source: Revista Movimenta. 2017, Vol. 10 Issue 2, p445-447. 3p.

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Entre a disciplina e a resistência: um caso de formação de professores de matemática.

O ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA EM UMA INSTITUIÇÃO PÚBLICA NO INTERIOR DO ESTADO DE GOIÁS.

FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A DIVERSIDADE CULTURAL: EXPLORANDO POSSIBILIDADES.

FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA: AS MARCAS DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA.

INICIAÇÃO À LÓGICA MATEMÁTICA.

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