Source: Revista da Educação Física, Vol 25, Iss 1, Pp 67-79 (2014)Journal of Physical Education; Vol 25 No 1 (2014); 67-79Journal of Physical Education; Vol. 25 Núm. 1 (2014); 67-79

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'O que eu transformaria? muita coisa!': Os saberes e os não saberes docentes presentes no estágio supervisionado em Educação Física - doi: 10.4025/reveducfis.v22i4.11277

Authors : Luis Eugênio Martiny; Pierre Normando Gomes-da-Silva

Subjects: Formação; Docentes; Estágio

Source: Revista da Educação Física, Vol 22, Iss 4, Pp 569-581 (2012)

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O lugar da prática pedagógica e dos saberes docentes na formação de professores - doi: 10.4025/actascieduc.v32i1.9486

Authors : Maria das Graças Gonçalves Pinto

Subjects: LC8-6691; LA5-2396; epistemologia da prática

Source: Acta Scientiarum: Education, Vol 32, Iss 1 (2010)

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O lugar da prática pedagógica e dos saberes docentes na formação de professores = The place of pedagogic practice and teacher knowledge in teacher training

Authors : Maria das Graças Gonçalves Pinto

Subjects: teacher's knowledge; LC8-6691; LA5-2396

Source: Acta Scientiarum: Education, Vol 32, Iss 1, Pp 111-117 (2010)

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'O que eu transformaria? muita coisa!': Os saberes e os não saberes docentes presentes nas práticas de ensino/estágio supervisionado em Educação Física

Authors : Martiny, Luis Eugênio; Gomes-da-Silva, Pierre Normando

Subjects: Formação; Teacher training; 4. Education

Source: Revista da Educação Física / UEM v.22 n.4 2011Revista da Educação física/UEMUniversidade Estadual de Maringá (UEM)instacron:UEMRevista da Educação Física / UEM,

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A ação-reflexão-ação dos saberes docentes dos mestres de karatê: construindo indicadores para a transformação da prática pedagógica.

Authors : Otávio Tavares; Yuri Lopes

Subjects: Artes marciais; Karatê; Ensino

Source: Revista da Educação Física, Vol 25, Iss 1, Pp 67-79 (2014)

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Continuing education and teaching pedagogical practice: resignification of literacy practices? ; Educación continua y práctica pedagógica docente: la resignificación de las prácticas de alfabetización? ; Formação continuada e o fazer pedagógico docente: ressignificação das práticas alfabetizadoras?

Authors : Goulart, Ilsa do Carmo Vieira; Ramos, Idumea de Souza Fernandes; Cabral, Giovanna Rodrigues

Subjects: teacher training; teaching knowledge; literacy teacher

Source: Acta Scientiarum. Education; Vol 45 (2023): Publicação contínua; e58717 ; Acta Scientiarum. Education; v. 45 (2023): Publicação contínua; e58717 ; 2178-5201 ; 2178-5198

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Technological pedagogical content knowledge (tpack) in the construction of virtual teacher knowledge: a systematic review

Authors : Assis, Mário dos Santos de; Vieira-Santos, Joene

Subjects: teacher qualification; teaching profession; virtual learning

Source: Acta Scientiarum. Education; Vol 43 (2021): Publicação contínua; e51998Acta Scientiarum. Education; v. 43 (2021): Publicação contínua; e51998Acta Scientiarum. Education

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A experiência na construção dos saberes docentes: um relato sobre a residência pedagógica

Formação e saberes docentes compreendidos numa relação com o trabalho na escola

A ação-reflexão-ação dos saberes docentes dos mestres de karatê: construindo indicadores para a transformação da prática pedagógica

'O que eu transformaria? muita coisa!': Os saberes e os não saberes docentes presentes no estágio supervisionado em Educação Física - doi: 10.4025/reveducfis.v22i4.11277

O lugar da prática pedagógica e dos saberes docentes na formação de professores - doi: 10.4025/actascieduc.v32i1.9486

O lugar da prática pedagógica e dos saberes docentes na formação de professores = The place of pedagogic practice and teacher knowledge in teacher training

'O que eu transformaria? muita coisa!': Os saberes e os não saberes docentes presentes nas práticas de ensino/estágio supervisionado em Educação Física

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