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Publisher : universidade estadual do sudoeste da bahia
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VINHETAS CONCEITUAIS PARA O ENSINO DE DIDÁTICA DA MATEMÁTICA

Subjects: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion

  • Source: Revista Binacional Brasil-Argentina: Dialogue between the sciences; Vol. 13 No. 01 (2024): Memória, História, Cultura e Educação em contextos ditatoriais e autoritários; 386-413; Revista

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Circulation of knowledge between institutions: a path towards decolonization of the didactics of mathematics

Subjects: Teoria Antropológica do Didático; Circulação de praxeologias; Decolonização didática

  • Source: ODEERE: Revista Internacional de Relaciones Étnicas; Vol. 6 Núm. 2 (2021): Etnociencias y autosostenibilidad de los pueblos tradicionales; 167-201; ODEERE: International Journal of Ethnic

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Teorias da Didática da Matemática e Educação Inclusiva na formação de professores: uma articulação possível

Subjects: Didática da Matemática; Educação Inclusiva; Formação Inicial de professores de Matemática

  • Source: Com a Palavra, o Professor; v. 7 n. 17 (2022): (janeiro/abril) Número Temático: Educação Matemática Inclusiva: desafios para o ensino, a aprendizagem, a formação e a pesquisa; 99-119 ;

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Vinhetas conceituais para o ensino de didática da Matemática ; Viñetas conceptuales para la enseñanza de la didáctica de la Matemática ; Conceptual vignettes for teaching didactics of Mathematics

Subjects: Viñetas conceptuales; Enseñanza de la didáctica; Resultados de investigación

  • Source: Revista Binacional Brasil-Argentina: Dialogue between the sciences; Vol. 13 No. 01 (2024): Memória, História, Cultura e Educação em contextos ditatoriais e autoritários; 386-413 ; Revista

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Circulation of knowledge between institutions: a path towards decolonization of the didactics of mathematics ; Circulação de saberes entre instituições: um caminho para decolonização da didática da Matemática ; Circulación del conocimiento entre instituciones: una forma de descolonizar la didáctica de las matemáticas

Subjects: Teoria Antropológica do Didático; Circulação de praxeologias; Decolonização didática

  • Source: ODEERE: Revista Internacional de Relaciones Étnicas; Vol. 6 Núm. 2 (2021): Etnociencias y autosostenibilidad de los pueblos tradicionales; 167-201 ; ODEERE: International Journal of Ethnic

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A NOÇÃO DE SITUAÇÃO FACE AS TEORIA E ABORDAGENS DA DIDÁTICA DAS CIÊNCIAS: Campos Conceituais, Situações Didáticas, Dialética ferramenta-objeto e jogo de Quadros e Antropológica do Didático

Subjects: Didática da matemática; Fenômenos do ensino; Situação

  • Source: Revista Binacional Brasil - Argentina, Vol 11, Iss 01 (2022)

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A NOÇÃO DE SITUAÇÃO FACE AS TEORIA E ABORDAGENS DA DIDÁTICA DAS CIÊNCIAS: Campos Conceituais, Situações Didáticas, Dialética ferramenta-objeto e jogo de Quadros e Antropológica do Didático ; LA NOCIÓN DE SITUACIÓN EN VISTA DE LA TEORÍA Y LOS ENFOQUES DE LA EDUCACIÓN CIENTÍFICA: Campos conceptuales, Situaciones didácticas, Dialéctica herramienta-objeto y Juego de marcos y Antropología didáctica ; THE NOTION OF SITUATION IN VIEW OF THE THEORY AND APPROACHES OF SCIENCE DIDACTICS: Conceptual Fields, Didactic Situations, Tool-Object Dialectics and Frame Play and Didactic Anthropology

Subjects: Didática da matemática; Fenômenos do ensino; Situação

  • Source: Revista Binacional Brasil-Argentina: Dialogue between the sciences; Vol. 11 No. 01 (2022): Das Ciências Humanas, Sociais às Aplicadas; 28-57 ; Revista Binacional Brasil-Argentina: Diálogo entre as

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Political, technical and pedagogical effects of the COVID-19 Pandemic in Mathematics Education: an overview of Brazil, Chile and Spain

Subjects: coronavirus; educación a distancia; didáctica de las matemáticas

  • Source: INTERMATHS; v. 1 n. 1 (2020); 3-19 ; INTERMATHS; Vol. 1 Núm. 1 (2020); 3-19 ; INTERMATHS; Vol. 1 No. 1 (2020); 3-19 ; 2675-8318

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A NOÇÃO DE SITUAÇÃO FACE AS TEORIA E ABORDAGENS DA DIDÁTICA DAS CIÊNCIAS: Campos Conceituais, Situações Didáticas, Dialética ferramenta-objeto e jogo de Quadros e Antropológica do Didático

Subjects: Didática da matemática; Fenômenos do ensino; Situação

  • Source: Revista Binacional Brasil-Argentina: Dialogue between the sciences; Vol. 11 No. 01 (2022): Das Ciências Humanas, Sociais às Aplicadas; 28-57; Revista Binacional Brasil-Argentina: Diálogo entre

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