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Publisher : universitat autonoma de barcelona
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Academic Journal

Dinâmica motivacional entre alunos e professores de biologia que também lecionam outra disciplina: uma análise à luz da teoria de auto-eficácia de Bandura

Subjects: Dinâmica relacional; Auto-eficácia; Professores

  • Source: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2017); p. 1177-1182Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias

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A manutenção dos professores na carreira docente no Brasil : analisando o papel da tutoria no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID)

Subjects: Programa de iniciação à docência; Escassez de professores de ciências; Tutoria na formação inicial de professores

  • Source: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2017); p. 3001-3006Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias

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História das ideias sobre evolução em um curso de formação continuada para professores de Biologia

Subjects: Formação continuada de professores; História da Biologia; Evolução

  • Source: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2017); p. 3063-3068Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias

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Reflexões sobre o distanciamento entre Saberes Teóricos e Práticos na formação acadêmica de professores de Educação Básica

Subjects: Formação de Professores; Saber Teórico; Saber Prático

  • Source: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2017); p. 3021-3026Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias

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Análise de um processo de formação continuada de professores de ciências para a abordagem de questões sociocientíficas

Subjects: Formação continuada de professores; Abordagem de questões sociocientíficas; Teoria da atividade

  • Source: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2017); p. 3027-3032Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias

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História das ideias sobre circulação sanguínea : concepções de professores de Biologia

Subjects: Concepções de professores; História da Ciência; Circulação Sanguínea

  • Source: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2017); p. 3007-3012Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias

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A abordagem do tema equilíbrio químico nos planos de aula de futuros professores de Química

Subjects: Equilíbrio químico; Formação de professores; Planejamento

  • Source: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2017); p. 2989-2994Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias

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Um perfil do conjunto de pesquisadores sobre formação de professores na área brasileira de educação em ciências

Subjects: Cienciometria; Pesquisadores; Formação de professores

  • Source: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2017); p. 2951-2958Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias

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Critérios e instrumentos utilizados por professores dos Estágios Supervisionados Obrigatórios para avaliar licenciandos em Ciências Biológicas

Subjects: Avaliação; Ciências Biológicas; Estágio Supervisionado Obrigatório

  • Source: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2017); p. 2925-2930Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias

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Compreensões de professores de Biologia do Ensino Médio sobre modelos científicos usados nos laboratórios de investigação

Subjects: CTS; Natureza da Ciência; Formação de Professores

  • Source: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2017); p. 2913-2918Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias

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