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Convergências entre a educação CTS e a teoria da aprendizagem significativa critica de Marco Antonio Moreira

• Authors : de Campos Carneiro, Caroline Chitolina; Fortes, Maria Carolina; Cortez, Jucelino

Subjects: Educação; Ciência; Tecnologia e Sociedade

• Source: Observatorio de la Economía Latinoamericana, ISSN 1696-8352, Vol. 23, Nº. 2, 2025

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A teoria de da aprendizagem significativa e a o método de utilização de júris simulados literários

• Authors : de Andrade Costa, Margarete Terezinha; Santos, Rodrigo Otávio dos

Subjects: aprendizagem significativa; júri simulado literário; formação de professores

• Source: Contribuciones a las Ciencias Sociales, ISSN 1988-7833, null 18, Nº. 3, 2025

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Aprendizagem significativa: abordagens reflexivas e prática pedagógica nos anos iniciais do ensino fundamental

• Authors : Costa, Lilian Pereira Franco; Abreu, Rosângela Santana de; Furquim, Lilian Maria de Melo

Subjects: Aprendizagem Significativa; Abordagens reflexivas; Práticas pedagógicas

• Source: Revista Caribeña de Ciencias Sociales (RCCS), ISSN 2254-7630, Vol. 14, Nº. 2, 2025

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Possibilidades e dificuldades no uso do Design Thinking em uma sequência didática voltada para a aprendizagem significativa de conceitos físicos e para a formação para a cidadania no trânsito

• Authors : Silva, Poliana Schettini; dos Santos, Priscila Valdênia; dos Santos Conceição, Regiane

Subjects: design thinking; meaningful learning; traffic education

• Source: Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas, ISSN 1980-5128, Vol. 20, Nº. 45, 2024, pags. 126-143

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O uso de GeoGebra & Educação STEAM como estratégia para uma aprendizagem significativa das Transformações de Funções Trigonométricas

• Authors : Jose Matusse, Bensone; Nhumaio, Manuel Carlos

Subjects: GeoGebra and STEAM Education; Transformations of Trigonometric Functions; Meaningful Learning

• Source: Revista do Instituto GeoGebra Internacional de São Paulo, ISSN 2237-9657, Vol. 13, Nº. 1, 2024 (Ejemplar dedicado a: Experiências do GeoGebra em Moçambique), pags. 161-195

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Unidades de ensino potencialmente significativas para o ensino e a aprendizagem de sistemas de equações do 1º grau fundamentada na teoria de aprendizagem significativa crítica

• Authors : Chirone, Adriana Regina da Rocha; Moreira, Marco A.; Caballero Sahelices, Concesa

Subjects: Teoria de Aprendizagem Significativa Crítica; UEPS; Princípios da TASC

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Extração de sal de chumbo por fitorremediação e a aprendizagem significativa na educação ambiental

• Authors : Corá, Alana Maria; Paglione Aniceto, Ana Paula; Irazusta, Silvia Pierre

Subjects: Aprendizagem significativa; Syngonium podophyllum; Metal Pesado

• Source: REFAS: Revista FATEC Zona Sul, ISSN 2359-182X, Vol. 11, Nº. 1, 2024

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Uma sequência didática envolvendo o aplicativo Telegram à prática pedagógica: os impactos sob a perspectiva da aprendizagem significativa

• Authors : Silveira, Eduardo da Silva; Carvalho, Eder Aparecido de; Fernandes, Denise

Subjects: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion

• Source: APRENDER - Caderno de Filosofia e Psicologia da Educação; n. 32 (2024): Dossiê: A Educação básica e as suas circunstâncias: processos, procedimentos, prognósticos, professores -

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O GeoGebra & STEAM como estratégia para aprendizagem significativa das funções exponenciais

• Authors : Cumbe, Fernando Andre

Subjects: GeoGebra & STEAM; Exponential Function; Meaningful learning

• Source: Revista do Instituto GeoGebra Internacional de São Paulo, ISSN 2237-9657, Vol. 13, Nº. 1, 2024 (Ejemplar dedicado a: Experiências do GeoGebra em Moçambique), pags. 35-60

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O GeoGebra como ferramenta de apoio para aprendizagem significativa da Transformação linear de funções trigonométricas

• Authors : Salmona, Francisco; Lijanga Francisco, Lola Celestina; Issufo, Dauto Sulemane

Subjects: Aprendizagem significativa; translações trigonométricas; GeoGebra e Educação STEAM

• Source: Revista do Instituto GeoGebra Internacional de São Paulo, ISSN 2237-9657, Vol. 13, Nº. 1, 2024 (Ejemplar dedicado a: Experiências do GeoGebra em Moçambique), pags. 34-54

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