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Optimizando la experiencia de aprendizaje en Ciencias Naturales: una integración estratégica de herramientas educativas digitales

• Authors : Garcia Salinas, Jessica Alexandra; Rivera Pilamunga, Margoth Silvana; Buñay Gualacio, Fabiola Beatriz

Subjects: Ferramentas digitais; Herramientas digitales; Digital tools

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As Representações Sociais de professores unidocentes acerca da abordagem do Ensino por Investigação nas aulas de Ciências Naturais e suas dificuldades de implementação

• Authors : Fernandes Dorte, Brenno; Botelho Paz, Giovanni Scataglia; de Assis Martorano, Simone Alves

Subjects: Ensino por Investigação; Professores de Ciências; Representação Social

• Source: Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas, ISSN 1980-5128, Vol. 20, Nº. 44, 2024, pags. 222-234

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O novo ensino médio e a interdisciplinaridade escolar: A preparação dos professores de ciências naturais

• Authors : Santos, Danilo Lopes; Janerine, Aline de Souza; Rocha Fernandes, Geraldo

Subjects: Práticas interdisciplinares; Formação inicial e continuada; Educação básica

• Source: Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia, ISSN 1982-5153, Vol. 17, Nº. 1 (Agosto), 2024

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DESENVOLVIMENTO DE DISPOSITIVOS DE ENSINO COMO ESTRATÉGIA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS A NÍVEL INICIAL

• Authors : Reyes, María Silvina; Juan Manuel Rudi

Subjects: Dispositivos de ensino; Ciências Naturais; Nível iniciante

• Source: Revista Binacional Brasil-Argentina: Dialogue between the sciences; Vol. 12 No. 01 (2023): Dossiê "Infâncias na América Latina: problemas e desafios atuais"; 176-191; Revista Binacional

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A INCLUSÃO DE ATIVIDADES EXPERIMENTAIS NAS SEQUÊNCIAS DE ATIVIDADES DE CIÊNCIAS NATURAIS ELABORADAS POR RESIDENTES DE EDUCAÇÃO PRIMÁRIA EM CONTEXTO DE ISOLAMENTO

• Authors : Lapasini, Carla; Galfrascoli, Adrián; Shierson, Natalia

Subjects: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion

• Source: Revista Binacional Brasil-Argentina: Dialogue between the sciences; Vol. 12 No. 01 (2023): Infâncias na América Latina: problemas e desafios atuais; 320-339; Revista Binacional Brasil-Argentina:

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LA INCLUSIÓN DE ACTIVIDADES EXPERIMENTALES EN LAS SECUENCIAS DE ACTIVIDADES DE CIENCIAS NATURALES ELABORADAS POR RESIDENTES DE EDUCACIÓN PRIMARIA EN CONTEXTO DE AISLAMIENTO

• Authors : Lapasini, Carla; Galfrascoli, Adrián; Shierson, Natalia

Subjects: Contexto de isolamento; Atividades experimentais; Sequências de atividades

• Source: Revista Binacional Brasil-Argentina: Dialogue between the sciences; Vol. 12 No. 01 (2023): Dossiê "Infâncias na América Latina: problemas e desafios atuais"; 320-339; Revista Binacional

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A perspectiva freireana na formação de professores de ciências naturais: uma revisão de literatura

• Authors : Thiengo, Lara Carlette; Avelar, Danila Graziele Silva de; Oliveira, Sarah Karoline Natalino

Subjects: Formação de professores; Paulo Freire; ensino de ciências naturais

• Source: Educação & Formação, ISSN 2448-3583, Vol. 7, Nº. 1, 2022

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The showcase of salt rocks from Cardona in the Barcelona Natural Sciences Museum: conservation and adaptation for passive climate control

• Authors : Consorci del Museu de Ciències Naturals de Barcelona; Pérez-Azcárate, Marta; Garcia-Franquesa, Eulàlia

Subjects: Evaporites; Roques sedimentàries; Museu de Ciències Naturals de Barcelona

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Formação inicial de professores e a base de conhecimentos para o ensino de ciências naturais na educação infantil

• Authors : de Abreu Fochesato Quidigno, Raquel; Camargo, Sérgio; Bruns Zimer, Tania Teresinha

Subjects: Pedagogy; Curriculum; Child Education

• Source: Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas, ISSN 1980-5128, Vol. 17, Nº. 38 (Ahead of Print), 2021, pags. 227-243

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Narrativas, diálogos e continuidades metodológicas da etnociência ao ensino de Ciências Naturais em Escola Quilombola de Caldeirão em Salvaterra (Pará)

• Authors : Azevedo, Ana D'Arc Martins de; Barbosa dos Santos Trindade, Creusa

Subjects: Formação; Professores; Metodologias

• Source: Patrimônio e Memória, ISSN 1808-1967, Vol. 17, Nº. 1, 2021 (Ejemplar dedicado a: Patrimônio e Memória), pags. 157-177

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