Source: Portuguese Journal of Education; Vol. 37 No. 1 (2024): January - June; e24001 ; Revista Portuguesa de Educación ; Vol. 37 Núm. 1 (2024): enero - junio; e24001 ;

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Innovation in teaching and learning processes of financial education in the mathematics subject ; Inovação nos processos de ensino e aprendizagem de educação financeira na disciplina de matemática

Authors : Franzoni, Patricia; Quartieri, Marli Teresinha; Barcellos Martins, Gabrielle

Subjects: Educação Financeira; Ensino; Aprendizagem

Source: Revista Contexto & Educação; v. 39 n. 121 (2024); e14506 ; Context and Education Journal; Vol. 39 No. 121 (2024); e14506 ; Revista Contexto & Educación; Vol. 39 Núm. 121 (2024); e14506 ; 2179-1309

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“ONE IS GOOD, TWO ARE GREAT!”: collaborative teaching and outreach in English language teacher development ; “ONE IS GOOD, TWO ARE GREAT!”: la colaboración y la extensión en la formación de maestros de Lengua Inglesa ; “ONE IS GOOD, TWO ARE GREAT!”: colaboração e extensão na formação de professores de Língua Inglesa

Authors : Audi, Luciana Cristina da Costa; Scheidegger, Paulo Henrique; Reis, Fernanda

Subjects: Outreach project; Teacher Education; Collaborative teaching

Source: Entretextos; v. 24 n. 1 (2024): Atemático ; 315-336 ; 2764-0809 ; 1519-5392

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The music in the context of the historical-cultural theory of Vygotsky ; A música no contexto da teoria histórico-cultural de Vigotski

Authors : Trevezani, Eglieni; Pereira Morila, Ailton

Subjects: Arte; Música; Histórico-Cultural

Source: Kiri-Kerê - Pesquisa em Ensino; v. 1 n. 18 (2024): Número Regular (Junho) ; Kiri-Kerê - Pesquisa em Ensino (Research in Teach) ; Vol. 1 No. 18 (2024): Número Regular (Junho) ; 2526-2688

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Literacy Trajectories and Multiliteracy Teaching Prospects of Pre-service Language Teachers ; Trayectorias letradas y prospectivas de enseñanza de multiliteracidad de docentes de lenguaje en formación ; Trajetórias de letramento e perspectivas de ensino de multiletramento de professores de línguas em formação

Authors : López-Gil, Karen

Subjects: multiliteracy; teacher formation; language

Source: Folios; No. 60 (2024): jul-dic; 19-34 ; Folios; Núm. 60 (2024): jul-dic; 19-34 ; Folios; n. 60 (2024): jul-dic; 19-34 ; 0120-2146 ; 2462-8417

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Social Justice Language Education and Critical Language Education: Integrating Perspectives for Teacher Education in Colombia ; Justicia social y educación crítica en lenguas: Integrando perspectivas para la formación de docentes en Colombia ; Justiça social e educação crítica em línguas: Integrando perspectivas para a formação de professores na Colômbia

Authors : Sierra-Piedrahita, Ana María

Subjects: critical perspectives; language education; preservice teachers

Source: Folios; No. 60 (2024): jul-dic; 113-127 ; Folios; Núm. 60 (2024): jul-dic; 113-127 ; Folios; n. 60 (2024): jul-dic; 113-127 ; 0120-2146 ; 2462-8417

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Argumentative Competences for the Elaboration of Academic Essays in Higher Education ; Competencias argumentativas para la elaboración de ensayos académicos en educación superior ; Competências Argumentativas para a Elaboração de Ensaios Académicos no Ensino Superior

Authors : Herrada-Valverde, Gabriel; Herrada-Valverde, Rosario Isabel

Subjects: Higher education; teacher education; skill development

Source: Revista Colombiana de Educación; No. 92 (2024): jul-sep; 95-119 ; Revista Colombiana de Educación; Núm. 92 (2024): jul-sep; 95-119 ;

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Critical moments in the praxis of language teachers: criticality in the construction of teacher identity ; Momentos críticos en la praxis de los profesores de idiomas: criticidad en la construcción de la identidad docente ; Momentos críticos na práxis de professores de línguas: a criticidade na construção identitária docente

Authors : Fogaça, Francisco Carlos; Halu, Regina Célia

Subjects: Momentos críticos; Formação de professores; Narrativas

Source: Trabalhos em Linguística Aplicada; Vol. 63 No. 1 (2024): Literature in classes of additional languages; 195-208 ; Trabalhos em Linguística Aplicada; Vol. 63 Núm. 1 (2024): La literatura en las

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CONTINUOUS TEACHER EDUCATION FOR THE CRITICAL INTEGRATION OF DIGITAL TECHNOLOGIES IN THE SCHOOL CONTEXT ; FORMACIÓN CONTINUA DE DOCENTES PARA LA INTEGRACIÓN CRÍTICA DE TECNOLOGÍAS DIGITALES EN EL CONTEXTO ESCOLAR ; FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES PARA A INTEGRAÇÃO CRÍTICA DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NO CONTEXTO ESCOLAR

Authors : Mallmann, Elena Maria; Hesse, Rafaela

Subjects: Technological-Pedagogical Fluency; Teacher Education; Education Technologies

Source: Imagens da Educação ; Vol 14 No 2; 109-128 ; Vol. 14 Núm. 2; 109-128 ; Vol. 14 No 2; 109-128 ; v. 14 n. 2; 109-128 ; 2179-8427

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Initial training in Physical Education: What do teacher educators think and do? ; Formación inicial en Educación Física: ¿Qué piensan y hacen los formadores de profesores? ; Formação inicial em Educação Física: O que pensam e fazem professores formadores?

Authors : Castro, Pedro Henrique Zubcich Caiado de; Cruz, Giseli Barreto da

Subjects: Formação de Professores; Educação Física; Professor Formador

Source: Revista Iberoamericana de Estudios en Educación; (2024), v. 19, Publicação Contínua; e024039 ; Revista Ibero-Americana de Estudos em

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Innovation in teaching and learning processes of financial education in the mathematics subject ; Inovação nos processos de ensino e aprendizagem de educação financeira na disciplina de matemática

The music in the context of the historical-cultural theory of Vygotsky ; A música no contexto da teoria histórico-cultural de Vigotski

Argumentative Competences for the Elaboration of Academic Essays in Higher Education ; Competencias argumentativas para la elaboración de ensayos académicos en educación superior ; Competências Argumentativas para a Elaboração de Ensaios Académicos no Ensino Superior

Initial training in Physical Education: What do teacher educators think and do? ; Formación inicial en Educación Física: ¿Qué piensan y hacen los formadores de profesores? ; Formação inicial em Educação Física: O que pensam e fazem professores formadores?

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