Source: Kiri-Kerê - Pesquisa em Ensino; v. 1 n. 18 (2024): Número Regular (Junho) ; Kiri-Kerê - Pesquisa em Ensino (Research in Teach) ; Vol. 1 No. 18 (2024): Número Regular (Junho) ; 2526-2688

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Social Justice Language Education and Critical Language Education: Integrating Perspectives for Teacher Education in Colombia ; Justicia social y educación crítica en lenguas: Integrando perspectivas para la formación de docentes en Colombia ; Justiça social e educação crítica em línguas: Integrando perspectivas para a formação de professores na Colômbia

Authors : Sierra-Piedrahita, Ana María

Subjects: critical perspectives; language education; preservice teachers

Source: Folios; No. 60 (2024): jul-dic; 113-127 ; Folios; Núm. 60 (2024): jul-dic; 113-127 ; Folios; n. 60 (2024): jul-dic; 113-127 ; 0120-2146 ; 2462-8417

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Argumentative Competences for the Elaboration of Academic Essays in Higher Education ; Competencias argumentativas para la elaboración de ensayos académicos en educación superior ; Competências Argumentativas para a Elaboração de Ensaios Académicos no Ensino Superior

Authors : Herrada-Valverde, Gabriel; Herrada-Valverde, Rosario Isabel

Subjects: Higher education; teacher education; skill development

Source: Revista Colombiana de Educación; No. 92 (2024): jul-sep; 95-119 ; Revista Colombiana de Educación; Núm. 92 (2024): jul-sep; 95-119 ;

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Critical moments in the praxis of language teachers: criticality in the construction of teacher identity ; Momentos críticos en la praxis de los profesores de idiomas: criticidad en la construcción de la identidad docente ; Momentos críticos na práxis de professores de línguas: a criticidade na construção identitária docente

Authors : Fogaça, Francisco Carlos; Halu, Regina Célia

Subjects: Momentos críticos; Formação de professores; Narrativas

Source: Trabalhos em Linguística Aplicada; Vol. 63 No. 1 (2024): Literature in classes of additional languages; 195-208 ; Trabalhos em Linguística Aplicada; Vol. 63 Núm. 1 (2024): La literatura en las

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CONTINUOUS TEACHER EDUCATION FOR THE CRITICAL INTEGRATION OF DIGITAL TECHNOLOGIES IN THE SCHOOL CONTEXT ; FORMACIÓN CONTINUA DE DOCENTES PARA LA INTEGRACIÓN CRÍTICA DE TECNOLOGÍAS DIGITALES EN EL CONTEXTO ESCOLAR ; FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES PARA A INTEGRAÇÃO CRÍTICA DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NO CONTEXTO ESCOLAR

Authors : Mallmann, Elena Maria; Hesse, Rafaela

Subjects: Technological-Pedagogical Fluency; Teacher Education; Education Technologies

Source: Imagens da Educação ; Vol 14 No 2; 109-128 ; Vol. 14 Núm. 2; 109-128 ; Vol. 14 No 2; 109-128 ; v. 14 n. 2; 109-128 ; 2179-8427

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Initial training in Physical Education: What do teacher educators think and do? ; Formación inicial en Educación Física: ¿Qué piensan y hacen los formadores de profesores? ; Formação inicial em Educação Física: O que pensam e fazem professores formadores?

Authors : Castro, Pedro Henrique Zubcich Caiado de; Cruz, Giseli Barreto da

Subjects: Formação de Professores; Educação Física; Professor Formador

Source: Revista Iberoamericana de Estudios en Educación; (2024), v. 19, Publicação Contínua; e024039 ; Revista Ibero-Americana de Estudos em

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SOME CONTRIBUTIONS TO THE DECOLONIZATION OF TEACHER TRAINING FOR SCIENCE EDUCATION ; ALGUNOS APORTES A LA DESCOLONIZACIÓN DE LA FORMACIÓN DOCENTE PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS ; ALGUNS APORTES PARA A DESCOLONIZAÇÃO DA FORMAÇÃO DOCENTE PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS

Authors : Gonçalves da Cruz, Denise

Subjects: Science teaching; teacher education; interculturality

Source: Bio-grafía; Vol. 16 No. Extraordinario (2023): Proceedings of the VI Congress of the Latin American Network for Research in Experimental Sciences Didactics ; Bio-grafía; Vol. 16 Núm. Extraordinario

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Teacher’s intellectual formation: considerations on the experience of a research group ; La formazione intellettuale dell’insegnante: considerazioni sull’esperienza di un gruppo di ricerca ; A FORMAÇÃO INTELECTUAL DO PROFESSOR: CONSIDERAÇÕES SOBRE A EXPERIÊNCIA DE UM GRUPO DE PESQUISA

Authors : Fioravante Giareta, Paulo; Daltoé Assis, Matheus

Subjects: Gramsci; Intelectuais; Estado Integral

Source: Revista Práxis e Hegemonia Popular; Vol. 9 No. 14 (2024); 4-19 ; Revista Práxis e Hegemonia Popular; Vol. 9 Núm. 14 (2024); 4-19 ; Revista Práxis e Hegemonia Popular; v. 9 n. 14 (2024); 4-19 ;

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A study about two decades of a collaborative research group for teacher education on Geoscience: interdisciplinary and earth system science ; Un estudio sobre dos décadas del grupo de investigación colaborativo para formación docente de Geociencias: interdisciplinariedad e la ciencia del sistema tierra ; Reflexão sobre duas décadas do grupo de pesquisa colaborativa na formação de professores de Geociências: interdisciplinaridade e ciência do sistema terra

Authors : Gonçalves, Pedro Wagner; Sicca, Natalina Aparecida Laguna; Rodrigues, Alessandra

Subjects: Teacher education; Curriculum; Qualitative researchGlobal; Contemporary; Contemporáneo

Source: Terræ Didatica; Vol. 20 (2024): Continuous Publication ; e024002 ; Terræ Didatica; Vol. 20 (2024): Publicación Continua; e024002 ; Terrae Didatica; v. 20 (2024): Publicação Contínua; e024002 ;

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