Authors : Castellví Mata, Jordi; University/Department: Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de la Llengua, de la Literatura i de les Ciències Socials; ...

Subjects: Pensament crític; Pensamiento crítico; Critical thinking

Source: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

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Formation of critical citizenships as a tool against the proliferation of antidemocratic discourses: the importance of moving from concepts to experience in the Chilean and Costa Rican educational systems ; Formación de ciudadanías críticas como herramienta contra la proliferación de discursos antidemocráticos: la importancia de transitar desde los conceptos a la experiencia en los sistemas educativos chileno y costarricense ; O treinamento para a cidadania crítica como ferramenta contra a proliferação de discursos antidemocráticos: a importância de passar dos conceitos à experiência nos sistemas educacionais do Chile e da Costa Rica

Authors : Jara Pérez, Katherine Pamela; Salazar Chavarría, Kenett

Subjects: Social Studies; citizenship; democracy

Source: Perspectivas; Núm. 29 (2024): Revista Perspectivas: Estudios Sociales y Educación Cívica (julio-diciembre, 2024); 1-21 ; 2215-4728 ;

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Thinking about cases of genocidal social practices to form citizenship that defends human rights. Contributions from geographic education ; Pensar casos de prácticas sociales genocidas para formar ciudadanía que defienda los derechos humanos. Aportes desde la educación geográfica ; Pensando em casos de práticas sociais genocidas para formar uma cidadania que defenda os direitos humanos. Contribuições da educação geográfica

Authors : María Cristina, Nin

Subjects: Geography; teaching; memory

Source: Perspectivas; Núm. 29 (2024): Revista Perspectivas: Estudios Sociales y Educación Cívica (julio-diciembre, 2024); 1-19 ; 2215-4728 ;

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Flipped Classroom: Theoretical Reflections for Implementation in Social Studies ; Aula invertida: reflexiones teóricas para su implementación en los Estudios Sociales ; Sala de Aula Invertida: Reflexões teóricas para implementação em Estudos Sociais

Authors : Gamboa Fallas, Marisol; Solano Porras, Andrés; Escobar Escamilla, Wilman

Subjects: didactics; flipped classroom; Social Studies

Source: Perspectivas; Núm. 29 (2024): Revista Perspectivas: Estudios Sociales y Educación Cívica (julio-diciembre, 2024); 1-19 ; 2215-4728 ;

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Narrativas Digitales en el Área de Ciencias Sociales: Integración de Storytelling e Inteligencia Artificial ; Digital Narratives in Social Sciences: Integration of Storytelling and Artificial Intelligence

Authors : Moncayo Moscoso, Marcela Cecilia; Carrillo Chacón, Henry Fabricio; Moncayo Oquendo, Fabian Marcelo

Subjects: storytelling; artificial intelligence; digital education

Source: Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar; Vol. 8 Núm. 2 (2024); 4192-4209 ; 2707-2215 ; 2707-2207 ; 10.37811/cl_rcm.v8i2

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Pensamiento crítico en el área de Estudios Sociales de la EGB superior mediante la enseñanza virtual: una mirada a las experiencias docentes

Authors : Carchi-Ramón; Morocho-Ajila

Subjects: Práctica docente; pensamiento crítico; entornos virtuales de aprendizaje

Source: South American Reseach Journal 3(1) 17-29

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Indigenous People of Costa Rica and the Construction of its Imaginary from the Perspective of the Social Studies Curriculum: The Maleku Case ; Los pueblos originarios de Costa Rica y la construcción de su imaginario desde la enseñanza de los Estudios Sociales: el caso maleku ; Os povos originários da Costa Rica e a construção de seu imaginário a partir do ensino dos Estudos Sociais: o caso maleku

Authors : Naranjo Segura, Juan Carlos; Bolaños-Alvarado, Christofer

Subjects: estudios sociales; enseñanza; plan de estudios secundarios

Source: humanidades; Vol. 13 No. 2 (2023): July-December; e52966 ; Revista humanidades; Vol. 13 Núm. 2 (2023): Julio-Diciembre; e52966 ; Revista humanidades; v. 13 n. 2 (2023): Julho-Dezembro; e52966 ;

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Teaching Ecuadorian national history and civic identity ; Enseñanza de la historia nacional ecuatoriana e identidad cívica ; Ensinando história nacional e identidade cívica equatoriana

Authors : Calvas Ojeda, María Gabriela

Subjects: Aprendizaje de la Historia nacional; cívica; Estudios Sociales

Source: Science Portal; Vol. 4 No. 3 (2023): La virtualización de los procesos educativos (septiembre-diciembre); 379-395 ; Portal de la Ciencia; Vol. 4 Núm. 3 (2023): La virtualización de los procesos

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Una propuesta de mejora curricular desde la perspectiva del pensamiento histórico y crítico para la enseñanza de la historia en El Salvador

Authors : José Montoya; María Julia Flores

Subjects: enseñanza; historia; pensamiento histórico

Source: Perspectivas, Iss 24, Pp 1-25 (2022)

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Los contenidos de la historia reciente de Colombia y sus criterios de selección por parte de los maestros de Ciencias Sociales de dos instituciones educativas en la ciudad de Medellín: ¿Cuál es la historia reciente que se enseña?

Authors : Anderson Tabares Ospina

Subjects: colombia; enseñanza; estudios sociales

Source: Perspectivas, Iss 24, Pp 1-19 (2022)

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Literacitat crítica digitial en els estudis socials. Estudis de cas en Educació Primària

Flipped Classroom: Theoretical Reflections for Implementation in Social Studies ; Aula invertida: reflexiones teóricas para su implementación en los Estudios Sociales ; Sala de Aula Invertida: Reflexões teóricas para implementação em Estudos Sociais

Narrativas Digitales en el Área de Ciencias Sociales: Integración de Storytelling e Inteligencia Artificial ; Digital Narratives in Social Sciences: Integration of Storytelling and Artificial Intelligence

Pensamiento crítico en el área de Estudios Sociales de la EGB superior mediante la enseñanza virtual: una mirada a las experiencias docentes

Teaching Ecuadorian national history and civic identity ; Enseñanza de la historia nacional ecuatoriana e identidad cívica ; Ensinando história nacional e identidade cívica equatoriana

Una propuesta de mejora curricular desde la perspectiva del pensamiento histórico y crítico para la enseñanza de la historia en El Salvador

Los contenidos de la historia reciente de Colombia y sus criterios de selección por parte de los maestros de Ciencias Sociales de dos instituciones educativas en la ciudad de Medellín: ¿Cuál es la historia reciente que se enseña?

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