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DEMONTRER EN MATHÉMATIQUES : UNE PRATIQUE FRAPPÉE D'OBSOLESCENCE ?

• Authors : Drouhard, Jean-Philippe; Lozi, René;

Subjects: Didactique; Mathématiques; DémonstrationMarseille; France

• Source: Troisième Colloque international de l'Association pour les Recherches Comparatistes en Didactique ; https://hal.science/hal-00752953 ; Troisième Colloque international

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DEMONTRER EN MATHÉMATIQUES : UNE PRATIQUE FRAPPÉE D'OBSOLESCENCE ?

• Authors : Drouhard, Jean-Philippe; Lozi, René;

Subjects: Preuve; Nombres complexes; DidactiqueMarseille; France

• Source: Troisième Colloque international de l'Association pour les Recherches Comparatistes en Didactique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00752953 ; Troisième Colloque

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Modeling of the defining activity in mathematics and of its dialectic with the proving process Epistemological study and didactical challenges ; Modélisation de l'activité de définition en mathématiques et de sa dialectique avec la preuve Étude épistémologique et enjeux didactiques

• Authors : Ouvrier-Buffet, Cécile;

Subjects: mathematics; didactic; epistemology

• Source: https://theses.hal.science/tel-00964093 ; Mathématiques générales [math.GM]. Université Paris-Diderot - Paris VII, 2013.

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Modeling of the defining activity in mathematics and of its dialectic with the proving process Epistemological study and didactical challenges ; Modélisation de l'activité de définition en mathématiques et de sa dialectique avec la preuve Étude épistémologique et enjeux didactiques

• Authors : Ouvrier-Buffet, Cécile;

Subjects: mathematics; didactic; epistemology

• Source: https://theses.hal.science/tel-00964093 ; Mathématiques générales [math.GM]. Université Paris-Diderot - Paris VII, 2013.

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Modeling of the defining activity in mathematics and of its dialectic with the proving process Epistemological study and didactical challenges ; Modélisation de l'activité de définition en mathématiques et de sa dialectique avec la preuve Étude épistémologique et enjeux didactiques

• Authors : Ouvrier-Buffet, Cécile;

Subjects: mathematics; didactic; epistemology

• Source: https://theses.hal.science/tel-00964093 ; Mathématiques générales [math.GM]. Université Paris-Diderot - Paris VII, 2013.

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Modeling of the defining activity in mathematics and of its dialectic with the proving process Epistemological study and didactical challenges ; Modélisation de l'activité de définition en mathématiques et de sa dialectique avec la preuve Étude épistémologique et enjeux didactiques

• Authors : Ouvrier-Buffet, Cécile;

Subjects: mathematics; didactic; epistemology

• Source: https://theses.hal.science/tel-00964093 ; Mathématiques générales [math.GM]. Université Paris-Diderot - Paris VII, 2013.

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A semantic and dialogical perspective on the mathematical activity of validation ; Une perspective sémantique et dialogique sur l'activité de validation en mathématiques

• Authors : Barrier, Thomas;

Subjects: Mathematics education; Proof; Game theoretical semantics

• Source: https://theses.hal.science/tel-00653274 ; Mathématiques générales [math.GM]. Université Claude Bernard - Lyon I, 2009. Français. ⟨NNT : 2009LYO10256⟩.

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Une perspective sémantique et dialogique sur l'activité de validation en mathématiques ; A semantic and dialogical perspective on the mathematical activity of validation

• Authors : Barrier, Thomas;

Subjects: Didactique; Mathématiques; Preuve

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A semantic and dialogical perspective on the mathematical activity of validation ; Une perspective sémantique et dialogique sur l'activité de validation en mathématiques

• Authors : Barrier, Thomas;

Subjects: Mathematics education; Proof; Game theoretical semantics

• Source: https://theses.hal.science/tel-00653274 ; Mathématiques générales [math.GM]. Université Claude Bernard - Lyon I, 2009. Français. ⟨NNT : 2009LYO10256⟩.

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A semantic and dialogical perspective on the mathematical activity of validation ; Une perspective sémantique et dialogique sur l'activité de validation en mathématiques

• Authors : Barrier, Thomas;

Subjects: Mathematics education; Proof; Game theoretical semantics

• Source: https://theses.hal.science/tel-00653274 ; Mathématiques générales [math.GM]. Université Claude Bernard - Lyon I, 2009. Français. ⟨NNT : 2009LYO10256⟩.

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