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Metaanálisis sobre experiencias didácticas gamificadas en Educación Física ; Meta-analysis about gamified learning experience in Physical Education

• Authors : Prieto Andreu, Joel Manuel

Subjects: gamificación; experiencia didáctica gamificada; aprendizaje

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El impacto de un doble breakout digital en un proyecto de gamificación

• Authors : Pérez López, Isaac José; Navarro Mateos, Carmen; Mora González, José Rafael

Subjects: Motivación; Aprendizaje; Gamificación

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Escape Room in the Educational Field: Analysis of a Mathematics Classroom Practice ; El escape room en el ámbito educativo: análisis de una práctica de aula en Matemáticas

• Authors : Moreno Lozano, Iván; Quílez Robres, Alberto; Matesanz, José María

Subjects: Gamification; Escape Room; Primary Education

• Source: Revista Educación - Journal of Education; Vol. 47, Num. 2 (2023): Journal of Education (July-December) ; Revista Educación; Vol. 47, Num. 2 (2023): Revista Educación (julio-diciembre) ; Revista de

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Meta-analysis about gamified learning experience in Physical Education ; Metaanálisis sobre experiencias didácticas gamificadas en Educación Física

• Authors : Prieto Andreu, Joel Manuel

Subjects: gamification; didactic proposal; education

• Source: Revista Complutense de Educación; Vol. 34 No. 1 (2023); 179-190 ; Revista Complutense de Educación; Vol. 34 Núm. 1 (2023); 179-190 ; 1988-2793 ; 1130-2496

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Impact of a double digital breakout in the context of a gamification project ; El impacto de un doble breakout digital en un proyecto de gamificación (Impact of a double digital breakout in the context of a gamification project) ; O impacto de um duplo avanço digital em um projeto de gamificação

• Authors : Pérez López, Isaac José; Navarro-Mateos , Carmen; Mora-González, José

Subjects: motivación; aprendizaje; gamificación

• Source: Retos; Vol. 50 (2023); 761-768 ; 1988-2041 ; 1579-1726

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Use of gamification as a pedagogical strategy to strengthen the understanding of application problems with rational numbers ; Uso de la gamificación como estrategia pedagógica para fortalecer la comprensión de problemas de aplicación con números racionales

• Authors : Alvarado Rodriguez, Ronnie Alexander; Rosado Cusme, Kelvin Agustin

Subjects: gamification; education; mathematics teaching

• Source: Minerva; Vol. 2023 No. Special (2023): Minerva Revista Multidisciplinaria (Especial 2023); 64-73 ; Minerva; Vol. 2023 Núm. Special (2023): Minerva Revista Multidisciplinaria (Especial 2023); 64-73 ;

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Transforming online education: the impact of gamification on teacher training in a university environment ; Transformando la educación online: el impacto de la gamificación en la formación del profesorado en un entorno universitario

• Authors : Martínez Sánchez, Rubén

Subjects: Gamification; Distance learning; Learning

• Source: Metaverse Basic and Applied Research; Vol. 2 (2023): Metaverse Basic and Applied Research; 47 ; 2953-4577

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Didactic Strategy for the Use of Gamification- Learning Mathematics in Fourth Grade Students ; Estrategia Didáctica para uso de la Gamificación- Aprendizaje de Matemáticas en Alumnos de Cuarto Grado

• Authors : Macías-Zambrano, Carmen; Zambrano-Romero, Walter

Subjects: TIC; gamificación; estrategias didácticas

• Source: MQRInvestigar; Vol. 7 No. 3 (2023): Edition frequency from july to september ; 1790-1810 ; MQRInvestigar ; Vol. 7 Núm. 3 (2023): Edición frecuencia de julio a septiembre ; 2588-0659

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Gamification as a necessary tool in student learning ; La gamificación como una herramienta necesaria en el aprendizaje de los estudiantes

• Authors : Infante Plaza, Angel André

Subjects: Gamification; learning; students

• Source: Espí­ritu Emprendedor TES; Vol. 7 No. 4 (2023): ESPÍRITU EMPRENDEDOR TES; 74-91 ; Espí­ritu Emprendedor TES; Vol. 7 Núm. 4 (2023): ESPÍRITU EMPRENDEDOR TES; 74-91 ; 2602-8093 ;

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The Subtle Convergences and Differences Between Gamification and Ludic. ; Las Sutiles Convergencias y Diferencias entre la Gamificación y la Lúdica.

• Authors : Beirute Miranda, Francisco Javier

Subjects: Gamification; learning; university teaching

• Source: Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar; Vol. 7 Núm. 5 (2023); 3627-3641 ; 2707-2215 ; 2707-2207 ; 10.37811/cl_rcm.v7i5

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