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ARGUMENTOS TEÓRICOS SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA, E DIDÁTICA PROFISSIONAL, E CONVERGÊNCIAS PARA POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS.

• Authors : Alves dos SANTOS, Marluce^1,2 ; Vieira ALVES, Francisco Regis^3,4

• Source: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. 2024, Vol. 19, p1-16. 16p.

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THEORETICAL REFLECTIONS ON PROFESSIONAL DIDACTICS FOR TRAINING TEACHERS WHO TEACH MATHEMATICS ; REFLEXIONES TEÓRICAS SOBRE LA DIDÁCTICA PROFESIONAL PARA LA FORMACIÓN DE PROFESORES QUE ENSEÑAN MATEMÁTICAS ; REFLEXÕES TEÓRICAS SOBRE DIDÁTICA PROFISSIONAL PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA

• Authors : Santos, Marluce Alves dos; Alves, Francisco Regis Vieira

Subjects: Didática Profissional; Educação Matemática; Formação de Professores

• Source: Interdisciplinary Journal in Science and Mathematics Education; Vol. 3 No. 1 (2023): Janeiro a dezembro - Fluxo Contínuo; e23009 ; Revista Interdisciplinaria de Enseñanza de Ciencias y Matemáticas;

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A vertente francesa da Didática Profissional (Didactique Professionnelle) e o ensino ; The French aspect of Professional Didactics (Didactique Professionnelle) and teaching

• Authors : Regis Vieira Alves Alves, Francisco

Subjects: Ciencias Informáticas; Didática profissional; Aspectos históricos e pressupostos

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A DIDÁTICA PROFISSIONAL (DP): IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR E O ENSINO DE DISCIPLINAS ESPECÍFICAS NO BRASIL.

• Authors : ALVES, Francisco Regis Vieira¹

• Source: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. out-dez2020, Vol. 15 Issue 4, p1903-1918. 16p.

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Professional Didactics (DP) and Theory of Didactic Situations (TSD): A Proposal for the Characterization of the Professional Didactic Situation (SDP) ; Didática Profissional (DP) e Teoria das Situações Didáticas (TSD): uma proposta de caracterização da Situação Didática Profissional (SDP)

• Authors : Matias Mororó, Francisca Narla; Vieira Alves, Francisco Régis; Fernandes Fontenele, Francisca Cláudia

Subjects: Ensino de Matemática; Formação docente; Obstáculos profissionais

• Source: Papeles; Vol. 15 No. 29 (2023): Papeles, Vol. 15 Núm. 29 (Enero-Julio, 2023) ; Papeles; Vol. 15 Núm. 29 (2023): Papeles, Vol. 15 Núm. 29 (Enero-Julio, 2023) ; Papeles; v. 15 n. 29 (2023): Papeles,

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CONNECTION BETWEEN PROFESSIONAL DIDACTICS AND DEVELOPMENT DIDACTIC ENGINEERING: A DISCUSSION FOR THE FORMATION OF MATHEMATICS TEACHERS.

• Authors : Vieira ALVES, Francisco Régis^1,2 ; Gomes CIDRÃO, Georgyana¹

• Source: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. jul-set2021, Vol. 16 Issue 3, p2071-2086. 16p.

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Connection between professional didactics and development didactic engineering: a discussion for the formation of mathematics teachers ; Relación entre didáctica profesional e ingeniería didáctica del desarrollo: una discusión para la formación de profesores de matemáticas ; Relação entre a didática profissional e a engenharia didática de desenvolvimento: uma discussão para a formação de professores de matemática

• Authors : Alves, Francisco Regis Vieira; Cidrão, Georgyana Gomes

Subjects: Didática profissional; Engenharia didática de desenvolvimento; Formação de professoresAgradecemos o apoio financeiro do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) para as pesquisas em âmbito educacional desenvolvidas no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará.

• Source: Revista Iberoamericana de Estudios en Educación; (2021) v. 16, n. 3, jul./set. ; 2083-2099 ; Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação; (2021) v. 16, n. 3, jul./set. ; 1982-5587 ; 2446-8606 ;

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Formação docente e articulação entre competências visadas no mestrado profissionalizante e nas licenciaturas em física e matemática. Aporte de um tratamento metodológico no quadro da análise estatística implicativa.

• Authors : BISOGNIN, ELENI¹ ; DE AGUIAR ISAIA, SILVIA MARIA² ; BISOGNIN, VANILDE¹

• Source: Educação Matemática Pesquisa. 2014, Vol. 16 Issue 3, p1011-1045. 35p.

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