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Subject : theory and practice of education

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Alcances de un taller sobre MTSK en la reflexión docente de un grupo de profesores de matemáticas

Authors : José Romilio Loría-Fernández; Jonathan Espinoza-González; Miguel Picado-Alfaro

Subjects: reflexión docente; Formación de profesores; Relación

Source: PNA: Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, Vol 17, Iss 3, Pp 265-293 (2023)

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Idoneidad didáctica de lecciones de proporcionalidad de libros de texto: una experiencia de análisis con maestros en formación

Authors : María José Castillo Céspedes; María Burgos Navarro

Subjects: Textbook; Competencia reflexiva; Idoneidad didáctica

Source: PNA: Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, Vol 17, Iss 2, Pp 171-199 (2023)

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Processo formativo envolvendo professoras dos Anos Iniciais que ensinam Matemática e uma coordenadora pedagógica no contexto da pandemia da Covid-19

Authors : Grace Zaggia Utimura; Edda Curi

Subjects: conhecimento curricular; LC8-6691; Anos Iniciais do Ensino Fundamental

Source: Educação Matemática Debate, Vol 6, Iss 12, Pp 1-19 (2022)

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Conhecimento matemático para ensinar com tecnologia: episódios da prática de uma professora

Authors : Helena Rocha

Subjects: LC8-6691; El papel del profesor; Theory and practice of education

Source: Educação Matemática Debate, Vol 5, Iss 11, Pp 1-22 (2021)

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Atividade de Situações Problema Discente com operações de adição e subtração

Authors : Verônica de Oliveira Magalhães; Soraya de Araújo Feitosa; Héctor José García Mendoza

Subjects: LC8-6691; resolução de problemas; Theory and practice of education

Source: Educação Matemática Debate, Vol 5, Iss 11, Pp 1-27 (2021)

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Análise do sistema de conceito geométrico presente no livro didático do 4º ano do Ensino Fundamental

Authors : Merly Palma Ferreira; Silvia Pereira Gonzaga de Moraes

Subjects: LC8-6691; Libros de texto; organização do ensino

Source: Educação Matemática Debate, Vol 5, Iss 11, Pp 1-15 (2021)

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Emergência da identidade profissional de professores que ensinam Matemática em conversas numa comunidade virtual de prática

Authors : Daniela Mendes Viera da Silva; Agnaldo da Conceição Esquincalha

Subjects: professores que ensinam matemática; LC8-6691; _Otro (profesor)

Source: Educação Matemática Debate, Vol 5, Iss 11, Pp 1-23 (2021)

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La Situación Argumentativa: un modelo para analizar la argumentación en educación matemática infantil

Authors : Claudia Elizabeth Cornejo-Morales; Manuel Goizueta; Ángel Alsina

Subjects: Matemàtica -- Educació infantil; Classroom observation instrument; modelo didáctico

Source: Redined, Red de Información EducativaMinisterio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)PNA: Revista de Investigación en Didáctica de

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El lugar de la investigación educativa en el profesorado de matemática: Una experiencia de trabajo articulado

Authors : Manuel Alejandro Verón; Rocio Cristal Clasen

Subjects: LC8-6691; Trabajo articulado; Profesorado de matemática

Source: REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, Vol 16, Iss 38 (2021)REMATEC; v. 16 n. 38 (2021); 35-48RematecUniversidade Federal do Pará (UFPA)instacron:UFPA

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Utilização da aprendizagem baseada em problemas (ABP) para o desenvolvimento do pensamento crítico (PC) em Matemática: uma revisão teórica

Authors : Adriano Alves de Rezende; Angela Ruth Silva-Salse

Subjects: Teórica; LC8-6691; pensamiento crítico

Source: Educação Matemática Debate, Vol 5, Iss 11, Pp 1-21 (2021)

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