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Saberes docentes no ensino médio: uma análise do ensino da estatística ; Teachers’knowledge in high school: an analysis of Statistics teaching

Subjects: Saberes docentes; Ensino de estatística; Ensino médiBrazil; Brasil2012

  • Source: Zetetike; v. 20 n. 2 (2012): jul./dez. [38]; 71-88 ; Zetetike; Vol. 20 No. 2 (2012): jul./dez. [38]; 71-88 ; Zetetike; Vol. 20 Núm. 2 (2012): jul./dez. [38]; 71-88 ; 2176-1744

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Teaching in higher education: which knowledges to mobilize to train teachers? ; La docencia en la Educación superior: ¿qué conocimientos movilizar para formar docentes? ; Docência no ensino superior: quais saberes mobilizar para formar professores?

Subjects: Formação de professores; Licenciatura; Saberes docentesBrazil; Contemporary; Brasil

  • Source: Pro-Posições; v. 34 (2023): Publicação Contínua; e20220044 ; Pro-Posições; Vol. 34 (2023): Publicação Contínua; e20220044 ; 1980-6248

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Challenges and difficulties of university professors beginning in the area of Natural Sciences and the formative potential of the teaching internship. ; Retos y dificultades de los profesores universitarios que se inician en el área de Ciencias Naturales y el potencial formativo de la pasantía docente ; Desafios e dificuldades de docentes universitários iniciantes na área de Ciências da Natureza e o potencial formativo do estágio de docência

Subjects: Docencia universitaria; Pasantía docente; Conocimientos profesionalesBrasil; Contemporâneo; Brazil

  • Source: Revista Internacional de Educação Superior; v. 10 (2024): Publicação Contínua; e024006 ; Revista Internacional de Educação Superior; Vol. 10 (2024): Continous Publication; e024006 ; Revista

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Knowledge, practices and challenges of teaching babies in child education ; Saberes, haceres y desafíos de la docencia con bebés en la educación infantil ; Saberes e fazeres de uma professora de bebês na educação infantil

Subjects: Teacher education; Early childhood education; Teaching practice with babiesBrazil; Contemporany; Brasil

  • Source: Educação em Perspectiva; Vol. 10 (2019): Publicação Contínua; e019039 ; Educação em Perspectiva; v. 10 (2019): Publicação Contínua; e019039 ; 2178-8359 ; 2178-258X

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Metassíntese de pesquisas sobre conhecimentos/saberes na formação continuada de professores que ensinam matemática ; Research meta-synthesis on the knowledge in in-service teacher education of teachers who teach mathematics

Subjects: Professor que ensina matemática; Saberes docentes; Conhecimentos profissionaisBrazil; Contemporary; Brasil

  • Source: Zetetike; v. 25 n. 1 (2017): Dossiê Temático; 164-185 ; Zetetike; Vol. 25 No. 1 (2017): Dossiê Temático; 164-185 ; Zetetike; Vol. 25 Núm. 1 (2017): Dossiê Temático; 164-185 ; 2176-1744

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Formação profissional de professores de matemática em serviço e políticas públicas ; Professional education of in-service mathematics teachers and public policies

Subjects: Formação de professores de matemática; Formação de professores em serviço; Saberes docentesBrazil; Brasil2009

  • Source: Zetetike; v. 17 (2009): Número Temático: Políticas Públicas e Educação Matemática ; Zetetike; Vol. 17 (2009): Número Temático: Políticas Públicas e Educação Matemática ; 2176-1744

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Formação de professores e criatividade: uma experiência com licenciandos de matemática ; Teacher education and creativity: an experience with mathematics undergraduates

Subjects: Reflecting abstraction; Creative process; Math teachingBrasil; Contemporâneo; Contemporany

  • Source: Zetetike; v. 31 (2023): Publicação Contínua; e023011 ; Zetetike; Vol. 31 (2023): Publicação Contínua; e023011 ; 2176-1744

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Maker education in math curriculum: catapults and the study of functions ; Educação maker no currículo de matemática: catapultas e o estudo de funções

Subjects: Maker education; Mathematics teaching; CurriculumBrazil; Contemporary; Brasil

  • Source: Tecnologias, Sociedade e Conhecimento; v. 7 n. 2 (2020): Edição temática sobre Educação Maker e Robótica Pedagógica; 65 - 84 ; Tecnologias, Sociedade e Conhecimento; Vol. 7 No. 2 (2020):

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