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BNC-Continuing Training of Basic Education Teachers: competences for whom? ; BNC-Formación Contínua de Profesores de Educación Básica: ¿competencias para quién? ; BNC-Formação Continuada de Professores da Educação Básica: competências para quem?

• Authors : Soares, Patrícia Gavião; Gonçalves, Nathalie Suelen; Santos, Thaís de Lima dos

Subjects: Formación docente; BNC-Formación Contínua; BNCC

• Source: Research, Society and Development; Vol. 11 No. 9; e46011932181 ; Research, Society and Development; Vol. 11 Núm. 9; e46011932181 ; Research, Society and Development; v. 11 n. 9; e46011932181 ;

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Recent Impositions on Teacher Education and Their False Pretexts: the Brazilian National Curriculum for Teachers Initial and Continuing Education for Control and Standardization of Teaching ; Sobre las recientes imposiciones a la formación inicial y continua de los docentes y sus falsos pretextos: BNC-Formação y BNC-Formação Continuada como forma de caracterizar erróneamente la enseñanza para el control y la estandarización ; Recentes Imposições à Formação de Professores e seus Falsos Pretextos: as BNC Formação Inicial e Continuada para Controle e Padronização da Docência

• Authors : Rodrigues, Larissa Zancan; Pereira, Beatriz; Mohr, Adriana

Subjects: Teacher Education; Teacher Training; Brazilian National Curriculum

• Source: Brazilian Journal of Research in Science Education; v. 21 (2021): Janeiro-Dezembro; e35617, 1-39 ; Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências; v. 21 (2021): Janeiro-Dezembro; e35617,

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BNC-Formação Continuada: diretrizes e tensões na formação continuada de professores no contexto educacional brasileiro

• Authors : de Pauli, Ricardo; Rosa da Silva, Arleide

• Source: Ensino & Pesquisa; v. 21 n. 3 (2023): Ensino & Pesquisa; 309-321 ; 2359-4381 ; 1676-1030

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Tensions and clashes in teacher training: historical perspectives and critical analysis of BNC-Training and BNC-Continuing Training ; Tensiones y luchas en la formación docente: perspectivas históricas y análisis crítico de BNC-Formación y BNC-Formación Continua ; Tensões e embates na formação docente: perspectivas históricas e análise crítica da BNC-Formação e BNC-Formação continuada

• Authors : Tiroli, Luiz Gustavo; de Jesus, Adriana Regina

Subjects: Diretrizes curriculares nacionais; Formação de professores; Humanização

• Source: Olhar de Professor; Bd. 25 (2022): Publicação Contínua; 1-24 ; Olhar de Professor; Vol. 25 (2022): Continuous Publication; 1-24 ; Olhar de Professor; Vol. 25 (2022): Publicación Continua; 1-24 ;

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Resolução nº1/2020 (BNC - Formação Continuada) e a influência na Rede Municipal de Educação de Uberlândia-MG (2018/2022) ; Resolution nº 1/2020 (BNC - Continuing Education) and the influence on the Municipal Education Network of Uberlândia-MG (2018/2022)

• Authors : Claudino, Patricia Duarte;

Subjects: Educação; Formação Continuada; Formação de Professores - Políticas Públicas

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BNC-initial and continuing teacher training: notion and dimensions of teacher professionalization ; BNC-formación docente inicial y continua: noción y dimensiones de profesionalización docente ; BNC-formação inicial e continuada de professores: noção e dimensões da profissionalização docente

• Authors : Sandri, Simone; Gonçalves, Amanda Melchiotti; Deitos, Roberto Antonio

Subjects: Organismos internacionais; BNC-formação inicial; BNC-formação continuada

• Source: Revista e-curriculum; Vol. 22 (2024): Fluxo contínuo; e65693 ; Revista e-Curriculum; v. 22 (2024): Fluxo contínuo; e65693 ; 1809-3876

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A BASE NACIONAL COMUM E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES

• Authors : Nayana Santos da Costa, Thais

Subjects: BNCC; Pedagogia Histórico-Crítica; Formação Docente

• Source: Anais da Semana de Educação e Formação Docente da Faed; v. 4 (2025) ; 3085-9786

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DIRETRIZES CURRICULARES E RECONVERSÃO DOCENTE NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA ANÁLISE COMPARATIVA.

• Authors : de Oliveira, Vinícius Frederico¹ ; de Medeiros, Carlos Augusto² ; Leandro da Silva, Luciana²

• Source: Revista Espaço do Currículo. set-dez2024, Vol. 17 Issue 3, p1-19. 19p.

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Education policies (im)posed in Brazil: a discussion based on teacher’s narratives ; Políticas de formación (im)puestas en Brasil: una discusión a partir de narrativas docentes ; Políticas de formação (im)postas no Brasil: uma discussão a partir de narrativas docentes

• Authors : Pucci, Renata Helena Pin; Antunes-Souza, Thaigo; Ferreira, Luciana Haddad

Subjects: Formación continua; Políticas educativas; Narrativa

• Source: Debates em Educação; v. 16 n. 38 (2024); e15211 ; 2175-6600 ; 10.28998/2175-6600.2024v16n38

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From macro to micro: how do Brazilian educational normative documents guide creativity?

• Authors : Hênio Delfino Ferreira de Oliveira; Clodis Boscarioli; Rodolfo Eduardo Vertuan

Subjects: mathematics education; creativity in mathematics; curriculum

• Source: Educação Matemática Debate, Vol 9, Iss 17, Pp 1-16 (2025)

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