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L'utilisation des principes de la conception universelle de l'apprentissage pour le développement d'un programme d'interventions basées sur la présence attentive pour les personnes adolescentes de 12 à 19 ans.

• Authors : DURANLEAU, Caroline¹; ROUSSEAU, Nadia¹; DIONNE, Frédérick¹

• Source: Éducation et Francophonie; Spring2023, Vol. 51 Issue 1, p1-21, 21p

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T4TEL : Un cadre de référence pour la formalisation et l'extension du modèle praxéologique.

• Authors : Chaachoua, Hamid¹

• Source: Educação Matemática Pesquisa. 2020 Especial, Vol. 22 Issue 4, p103-118. 16p.

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Relations entre deux institutions noosphériennes : effets d'un système d'évaluation de manuels didactiques.

• Authors : Kaspary, Danielly^1,2

• Source: Educação Matemática Pesquisa. 2020 Especial, Vol. 22 Issue 4, p250-258. 9p.

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Un modèle inspirant pour soutenir la réussite d'élèves autochtones en milieu urbain: Le projet Petapan.

• Authors : AUROUSSEAU, Emmanuelle¹; COUTURE, Christine¹; PULIDO, Loïc¹

• Source: Éducation et Francophonie; pri2021, Vol. 49 Issue 1, p71-94, 24p

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Approche efficiente dans l'élaboration des réformes des programmes scolaires.

• Authors : SOLO RAMAZANI bin-HAMADI, Valentin¹

• Source: Cahiers de l'IREA. 2018, Issue 20, p159-244. 86p.

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La mise en oeuvre des principes de flexibilité de la pédagogie universelle : une étude de cas en contexte universitaire québécois.

• Authors : Desmarais, Marie-Élaine¹; Rousseau, Nadia²; Stanké, Brigitte³

• Source: Canadian Journal of Education / Revue Canadienne de l'Éducation; Winter2020, Vol. 43 Issue 4, p918-952, 35p

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Rives euro-méditerranéennes et entrelacs musicologiques : la francophonie et l’apport de l’Autre.

• Authors : BOUHADIBA, Fériel^1,2,3,4

Subjects: *MUSIC history; *HISTORY of science; *EDUCATIONAL planningTUNIS (Tunisia)FRANCO, Francisco, 1892-1975

• Source: Revue des Traditions Musicales des Mondes Arabe et Méditerranéen. 2018, Issue 12, p65-73. 9p.

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Le plan d'intervention au Canada et en Europe : Une analyse comparative entre cinq systèmes scolaires.

• Authors : Tremblay, Philippe¹, ; Arapi, Enkeleda¹, ; Bélanger, Nathalie²,

• Source: Comparative & International Education; Oct2019, Vol. 48 Issue 1, p1-16, 16p

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ENJEUX DE COLLABORATION ENTOURANT LE PLAN D'ENSEIGNEMENT INDIVIDUALISÉ. ENTRE PROCESSUS D'INCLUSION ET D'EXCLUSION.

• Authors : BÉLANGER, NATHALIE¹, ; ST-PIERRE, JOANNIE¹,

• Source: McGill Journal of Education; 2019, Vol. 54 Issue 2, p349-368, 20p

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Utilisation des données d'évaluation des apprentissages pour la planification de l'éducation en Afrique subsaharienne: une analyse comparative ; Utilisation des données d’évaluation des apprentissages

• Authors : UNESCO IIEP; Raudonyte, Ieva; Foimapafisi, Tuamanaia

Subjects: Educational evaluation; Student evaluation; Educational testingGambia; Ghana; Guinea

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