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Entre o trabalho e a casa: Estudo das representações sociais de mulheres feirantes

• Authors : Lopes Bernini da Silva, Parley

Subjects: representação social; Gênero; MulheresMinas Gerias

• Source: Cahiers de Genre et Diversité; Vol. 10 No. 1 (2024); 67-91 ; Cadernos de Gênero e Diversidade; v. 10 n. 1 (2024); 67-91 ; 2525-6904

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Un análisis histórico de los sentidos de las políticas de formación docente en Argentina (1958-2015)

• Authors : Noralí Boulan

Subjects: Discurso; formación docente; Educación

• Source: Linguagens, Educação e Sociedade, Vol 27, Iss 55, Pp 1-29 (2023)Memoria académicaLinguagens, Educação e Sociedade, 27(55). (2023)Memoria Académica (UNLP-FAHCE)Universidad

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Un análisis histórico de los sentidos de las políticas de formación docente en Argentina (1958-2015) ; A historical review of the meanings of teacher training policies in Argentina (1958-2015) ; Uma análise histórica dos significados das políticas de formação de professores na Argentina (1958-2015)

• Authors : Boulan, Noralí

Subjects: Educación; Políticas educativas; Formación docente

• Source: Linguagens, Educação e Sociedade, 27(55). (2023) ; ISSN 2526-8449

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Un análisis histórico de los sentidos de las políticas de formación docente en Argentina (1958-2015) ; A historical review of the meanings of teacher training policies in Argentina (1958-2015) ; Uma análise histórica dos significados das políticas de formação de professores na Argentina (1958-2015)

• Authors : Boulan, Noralí

Subjects: Educación; Políticas educativas; Formación docente

• Source: Linguagens, Educação e Sociedade, 27(55). (2023) ; ISSN 2526-8449

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Un análisis histórico de los sentidos de las políticas de formación docente en Argentina (1958-2015) ; A historical review of the meanings of teacher training policies in Argentina (1958-2015) ; Uma análise histórica dos significados das políticas de formação de professores na Argentina (1958-2015)

• Authors : Boulan, Noralí Adriana

Subjects: Educación; Políticas educativas; Formación docente

• Source: Memoria académica

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Perceptions of graduate teachers regarding the construction of their professional teaching identity ; Percepciones de los profesores de bachillerato sobre la construcción de su identidad de profesional ; Percepções de professores bacharéis sobre a construção de sua identidade profissional docente

• Authors : Dias, Maria Isabel Alencar; Ferreira, Adriana Assis; Allain, Luciana Resende

Subjects: Ensino Superior; Docente bacharel; Identidade profissional docente

• Source: Olhar de Professor; Bd. 26 (2023): Publicação contínua; 1-24 ; Olhar de Professor; Vol. 26 (2023): Continuous Publication; 1-24 ; Olhar de Professor; Vol. 26 (2023): Publicación Continua; 1-24 ;

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Impacts of digital technologies on Professional Service Firms

• Authors : Nishikawa, Bruna Suzanne Aiello Tsu;

Subjects: Professional service firms; Digital technologies; Strategy

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Professional identity of teachers as a component of university corporate culture ; Identidad profesional del docente como componente de la cultura corporativa universitaria ; Identidade profissional de professores como componente da cultura corporativa universitária

• Authors : Zueva, Flura; Levina, Sima; Likhodumova, Irina

Subjects: Corporate cultureCorporate culture; Professional identity; Educational environment

• Source: Revista on line de Política e Gestão Educacional; (2022), v. 26, Publicação Contínua; e022147 ; 1519-9029 ; 10.22633/rpge.v26i00

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Mobilidade Docente e Identidade Profissional.

• Authors : Rodrigues, Mário Carlos¹; Branco, Maria Luísa²

• Source: Education Policy Analysis Archives / Archivos Analíticos de Políticas Educativas / Arquivos Analíticos de Políticas Educativas; 10/25/2021, Vol. 29 Issue 137-139, p1-21, 21p

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Admisión de hombres en la licenciatura de Enfermería en Brasil: Uniforme e Identidad Profesional.

• Authors : de Sousa Aperibense, Pacita Geovana Gama¹ ; Guimarães da Silva, Camila Pureza² ; Reis da Silva, Gilberto Tadeu³

Subjects: *SCHOOL admission; *NURSING schools; *MALE nursesBRAZIL

• Source: Cultura de los Cuidados. may2021, Vol. 25, p85-98. 14p.

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