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Aportes de Los Ejes DOC en la construcción del Conocimiento Profesional del Profesor en formación

• Authors : Fonseca, Guillermo

Subjects: Conocimiento Profesional del Profesor; Ejes DOC; Formación de profesores

• Source: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2017); p. 2607-2612Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias

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Los ejes DOC una estrategia conceptual y metodológica en la construcción del Conocimiento Profesional del Profesor

• Authors : Guillermo Fonseca Amaya

Subjects: Conocimiento Profesional del Profesor; Didáctica de las ciencias; Ejes DOC

• Source: Revista Científica, Vol 1, Iss 31, Pp 68-84 (2018)

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Los ejes DOC una estrategia conceptual y metodológica en la construcción del Conocimiento Profesional del Profesor

• Authors : Fonseca Amaya, Guillermo

Subjects: Conocimiento Profesional del Profesor; Didáctica de las ciencias; Ejes DOC

• Source: Revista Científica; Vol 1 No 31 (2018): enero-abril; 68-84 ; Revista científica; Vol. 1 Núm. 31 (2018): enero-abril; 68-84 ; 2344-8350 ; 0124-2253

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¿Para qué, cómo y qué evalúa en ciencia el profesorado de Primaria en formación?

• Authors : Lidia López-Lozano; Emilio Solís-Ramírez

Subjects: formación inicial; evaluación; enseñanza de las ciencias por investigación escolar

• Source: Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 13, Iss 1, Pp 102-120 (2016)

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The axes DOC: a conceptual and methodological strategy in the construction of professional knowledge of the teacher ; Los ejes DOC una estrategia conceptual y metodológica en la construcción del Conocimiento Profesional del Profesor

• Authors : Fonseca Amaya, Guillermo

Subjects: Conocimiento Profesional del Profesor; Didáctica de las ciencias; Ejes DOC

• Source: Revista Científica; Vol. 31 No. 1 (2018): January-April 2018; 68-84 ; Revista Científica; Vol. 31 Núm. 1 (2018): Enero-Abril 2018; 68-84 ; 2344-8350 ; 0124-2253

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¿Para qué, cómo y qué evalúa en ciencia el profesorado de Primaria en formación?

• Authors : López-Lozano, Lidia; Solís Ramírez, Emilio; Universidad de Sevilla. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales

Subjects: formación inicial; evaluación; enseñanza de las ciencias por investigación escolar

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Why, how and what Primary Science Pre-service teachers evaluate? ; ¿Para qué, cómo y qué evalúa en ciencia el profesorado de Primaria en formación?

• Authors : López-Lozano, Lidia; Solís Ramírez, Emilio

Subjects: pre-service teachers; assesment; inquiry-based science eduation

• Source: Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias; 13(1), January 2016; pp. 102-120 ; Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias; 13(1), Enero de 2016; pp. 102-120 ;

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¿Para qué, cómo y qué evalúa en ciencia el profesorado de Primaria en formación? ; Why, how and what Primary Science Pre-service teachers evaluate?

• Authors : López-Lozano, Lidia; Solís-Ramírez, Emilio

Subjects: formación inicial; evaluación; enseñanza de las ciencias por investigación escolar

• Source: Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias - 2016, 13 (1) - pp. 102-120

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El alumnado como protagonista de la Jornada Científica sobre el Agua

• Authors : Sánchez Guadix, Mª.A; Begoña Carretero Gómez, Mª.B.

Subjects: agua y desarrollo sostenible; investigación escolar; informe Pisa

• Source: Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 5, Iss 3, Pp 347-355 (2008)

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El alumnado como protagonista de la Jornada Científica sobre el Agua

• Authors : Ma. Ángeles Sánchez Guadix; Ma. Begoña Carretero Gómez

Subjects: agua y desarrollo sostenible; investigación escolar; informe pisa

• Source: Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 5, Iss 3, Pp 347-355 (2008)

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