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A colonialidade do saber/ser no currículo do Ensino Médio: desafios da docência na Amazônia Acreana

• Authors : Tânia Mara Rezende Machado; Beatriz França de Morais; Klebe Miranda de Lima

Subjects: amazônia acreana; currículos no ensino médio; colonialidade do saber/ser

• Source: Revista Educação e Emancipação, Pp 257-273 (2024)

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Saber, saber hacer, saber ser docente

• Authors : Hernández Sánchez, Azucena; Universidad de Valladolid

Subjects: estudiante para profesor; LC8-6691; Formación del profesorado

• Source: Redined, Red de Información EducativaMinisterio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)Dehesa. Repositorio Institucional de la Universidad de ExtremaduraUniversidad de Extremadura

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Experiências pré-profissionais dos professores de Educação Física: percepções sobre o saber-fazer e o saber-ser

• Authors : Elaine Cristina Silva; Evando Carlos Moreira

• Source: Instrumento: Revista de Estudo e Pesquisa em Educação. 25:23-40

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A trajetória profissional como constituinte do saber-ser e saber-fazer dos professores formadores de um curso de licenciatura em Matemática

• Authors : Caroline Paula Cellini; Marta Regina Brostolin

Subjects: formador de professores de matemática; identidade docente; Social Sciences

• Source: Revista NUPEM, Vol 16, Iss 39, p e-2024034 (2024)

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La autopercepción del saber-ser docente en la formación inicial del profesorado a través de narrativas

• Authors : Blanc, María Inés; Branda, Silvia A.; Pereyra, Silvina

Subjects: formación pre profesional; autopercepción; saber-ser docente

• Source: Entramados: educación y sociedad, ISSN 2422-6459, Nº. 10, 13, 2023 (Ejemplar dedicado a: educación y sociedad), pags. 37-50

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Acompañar el saber SER de la competencia digital: Claves para las familias

• Authors : Joaquín Ansaldo Rosillo

• Source: Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers. :29-34

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Escrever para saber ser: a Auto-Socianálise como ferramenta para formação docente

• Authors : Maria Amália de Almeida Cunha; Juliana Batista dos Reis; Priscila de Oliveira Coutinho

• Source: Debates em Educação. 14:134-151

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A dança sagrada que vem de Angola: um saber-ser dançante no Reinado de Nossa Senhora do Rosário

• Authors : Thaíse Valentim Madeira; Felipe Saldanha Odier

• Source: ARJ – Art Research Journal: Revista de Pesquisa em Artes. 10

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Importancia de la evaluación del Saber Ser en la Educación Basada en Competencias en las UT's: The importance of evaluation in the "Competency-based Education (CBE)" at Technological Universities

• Authors : R. Guerrero Rodríguez; I. Ramos Betancourt

• Source: Tecnología Educativa Revista CONAIC. 6:35-41

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Las tecnologías en la decolonialidad del poder, saber, ser, hacer y soñar: ¿panacea o utopía?

• Authors : Rodríguez, Milagros Elena

Subjects: text (article)

• Source: Revista Internacional de Educação Superior, ISSN 2446-9424, Vol. 8, Nº. 1, 2022

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