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Von Generalist*innen und Spezialist*innen – Welche Typen der Aufgabenteilung lassen sich zwischen Regelschul- und sonderpädagogischen Lehrkräften in inklusiven Schulen der Sekundarstufe I identifizieren?

• Authors : Kluge, Jacquelin; Zurbriggen, Carmen; Schledjewski, Janine

Subjects: SPECIAL education teachers; EDUCATIONAL accountability; SPECIAL education schools

• Source: Zeitschrift für Pädagogik; sep/okt2024, Issue 5, p670-690, 21p

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Zusammenhang zwischen der Motivation für körperliche Aktivität und dem biologischen Entwicklungsstand bei SchülerInnen der Sekundarstufe I und II

• Authors : Stöckler, Laura

Subjects: Text; Thesis; Hochschulschrift

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Menschenrechte in der Politischen Bildung – Fachliche Umsetzung des Lerngegenstandes ‹Menschenrechte›: Analyse von Unterrichtsstunden auf der Sekundarstufe I

• Authors : Hedinger, Franziska

Subjects: Institute of Political Science; UZH Dissertations; 320 Political science

• Source: Hedinger, Franziska. Menschenrechte in der Politischen Bildung – Fachliche Umsetzung des Lerngegenstandes ‹Menschenrechte›: Analyse von Unterrichtsstunden auf der

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Verständnis von Nature of Science-Aspekten und Umgang mit Fehlern von Schüler*innen der Sekundarstufe I: Am Beispiel von digital-basierten Lernprozessen im informellen Lernsetting Smartfeld (Dissertation)

• Authors : Schmid, Rahel

Subjects: Text; Dissertation; info:eu-repo/semantics/publishedVersion

• Source: Schmid, R. (2024). Verständnis von Nature of Science-Aspekten und Umgang mit Fehlern von Schüler*innen der Sekundarstufe I: Am

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Migrationsgeschichte aus Kinderperspektive: Einsatzmöglichkeiten des Buchs «Verbotene Kinder: Die Kinder der italienischen Saisonniers erzählen von Trennung und Illegalität» von Marina Frigerio im Geschichtsunterricht der Sekundarstufe I

• Authors : Kaufmann, Helen

Subjects: Migration history in history education; Children’s perspectives; Biographical approaches

• Source: Kaufmann, H. (2024). Migrationsgeschichte aus Kinderperspektive: Einsatzmöglichkeiten des Buchs «Verbotene Kinder: Die Kinder der italienischen Saisonniers erzählen von Trennung und

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Fachdidaktische Perspektiven auf inklusiven Musikunterricht der Sekundarstufe I unter Berücksichtigung von inklusiven Lern-Lehrumgebungen. Eine empirische Videostudie

• Authors : Henning, Ina

Subjects: Inklusion; Unterricht; Musikunterricht

• Source: Wilm, Gianna [Hrsg.]; Koßmann, Raphael [Hrsg.]; Böse, Sarah [Hrsg.]; Fabel-Lamla, Melanie [Hrsg.]; Meyer-Jain, Cara [Hrsg.]: Videographische Forschung zu inklusivem Unterricht.

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Gegenwartsbezüge in zeitgeschichtlichen Kapiteln österreichischer Geschichtsschulbücher : eine Analyse ausgewählter Schulbücher der Sekundarstufe I sowie der didaktischen Überlegungen der SchulbuchautorInnen bei der Umsetzung der Gegenwartsbezüge

• Authors : Stuflesser, Tanja

Subjects: Gegenwartsbezug; Gegenwartsbezogenheit; Schulbuchanalyse

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Anschluss erreicht oder verpasst? Politisches Lernen im Übergang vom Sachunterricht zur politischen Bildung in der Sekundarstufe I

• Authors : Goll, Thomas

Subjects: Grundschule; Schulpädagogik; Sachunterricht

• Source: Becher, Andrea [Hrsg.]; Gläser, Eva [Hrsg.]; Kallweit, Nina [Hrsg.]: Politische Bildung im Sachunterricht. Potenziale – Positionen – Perspektiven. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2024,

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Übergänge aus der Sekundarstufe I Integrierter Gesamtschulen bei sozialer Ungleichheit. Eine biografieanalytische Forschungsperspektive mit Blick auf Prekarität und Sorge

• Authors : Kurth, Stefanie

Subjects: Übergang; Soziale Klasse; Diskriminierung

• Source: Siegert, Karolina [Hrsg.]; Handelmann, Antje [Hrsg.]: Übergänge mit Klasse. Klassismus im Kontext von Übergangsgestaltung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2024, S. 71-78

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'Was ist denn hier bei uns im Haus los?' Eine Sozialstudie zum Thema 'Soziale Ungleichheit' für den Politikunterricht in der Sekundarstufe I

• Authors : Fischer, Christian; Thormann, Sabine

Subjects: Bildung und Erziehung; Sekundarbildung; Politikwissenschaft

• Source: GWP - Gesellschaft. Wirtschaft. Politik ; 65 ; 1 ; 117-127

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